8 Happy birthday!优秀教学设计

教 学 设 计

设计意图：

根据教学大纲和学生实际，我精心设计了本节的课程，我通过创设情境，让学生分角色扮演，并表演对话，体会语境的真实性，从而达到将英语学习与生活实际联系起来的目的，真正达到学以致用，通过对中西方生日文化在饮食差异的对比，加深学生对单词的记忆。课后作业，我设计了为自己的父母制作一张生日卡片，教育孩子记得父母的生日，培养孩子的感恩意识。

教学内容： Unit8 Happy birthday Listen and say Look and learn 教学目标： 1、

帮助学生学习单词 cake card noodles. 2、 帮助学生学习句型Here's a card for you.和日常用语 Thank you! 3、 通过学习唱生日歌曲和表演情景对话活动，帮助学生运用单词，感知句型。

4、 帮助学生了解中西方生日文化的差异。

教学重点： 1、词汇 how old to 2、句型 Here's a card for you.

3、

日常用语 Happy birthday. 教学难点： Here's .....后面接可数名词单数形式。

教学方法： 1、

情境教学法

2、

任务型教学法

教具准备： 多媒体课件

教学时间： 1课时

教学过程： Step1 pre-task preparations. 1、播放 Happy birthday这首英文歌曲，问学生这首歌是什么时候唱的，然后大家一起唱。

2、

导出课题 Step2 While-task procedures 1、

提问学生朋友过生日时会送什么礼物，引出本单元单词card,通过图片呈现，让学生跟读并拼读。

2、

在黑板上写出句型Here's a card for you.出示一些文具或玩具，逐一发给学生，帮助学生理解句型含义，提示学生用Thank you 回答。

3、

提问中西方过生日时在饮食上有什么不同，学习生词noodles 和cake ,然后出示但此图片，并带领学生拼读单词。

4、情境呈现：带学生参加Alice的生日，学生聆听并跟读本单元Listen and say部分对话，并根据

对话完成习题。

Step3 Post-task activities 小组活动，学生分为三人一组，仿照对话的情景进行对话练习。

Step4 Consolidation 关练习。 Step5 Design for the exercises. Unit 8 Happy birthday Card Noodles Cake Here's a card for you.

出示短文阅读，帮助学生理解并完成相为父母制作一张生日卡片。

板书设计;