3 空气是什么样的主要内容及教案内容｜教案在线预览

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“空气是什么样的”教学设计甘棠中心学校孙文玲教学内容：小学科学义务教育一年级第6到8页的内容。教学目标：1.能用感官观察并描述出空气的特点。2.能说出空气是没有颜色、没有气味、可以流动的气体，我们周围都有空气，感受到空气的重要性。3.激发学生探究空气的欲望，感受到科学知识就在我们的身边。教学重点：探

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所属课文：3 空气是什么样的

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2018-04-12 09:25:00

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学校：黄山区甘棠中心学校

3 空气是什么样的主要内容及教案内容

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关键词：3 空气是什么样的主要内容及教案内容

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“空气是什么样的”教学设计

甘棠中心学校

孙文玲

教学内容：小学科学义务教育一年级第6到8页的内容。

教学目标：

1.能用感官观察并描述出空气的特点。

2.能说出空气是没有颜色、没有气味、可以流动的气体，我们周围都有空气，感受到空气的重要性。

3.激发学生探究空气的欲望，感受到科学知识就在我们的身边。

教学重点：探究空气的特点。

教学难点：空气能够流动。

教学材料准备：塑料袋、气球、气球与瓶子的实验装置、水槽、塑料管、量杯等。

教学过程：

一．播放视频，设疑引入

1.播放“学生放风筝”的视频。

2.提出问题：风筝为什么能飞起来？

3.揭示并引出课题

二．捕捉空气，感受空气存在，

让学生举例说说我们周围空气存在的现象

出示“我们周围有空气存在现象”

的课件

3.实验验证：用塑料袋捕捉空气。

三．实验操作，感受空气特性

1.玩空气：用感官去感知空气

⑴同学们通过摸一摸、拍一拍、抱一抱等方法去感知空气。

⑵小结：没有颜色、没有气味、没有味道

2.感受空气的流动性：

师将水从一个杯子倒进另一个杯子。提问：“水具有流动性，空气有吗？”

活动一：将吹大的气球放在耳边或脸边放气，看看有什么感觉？

活动二：用吸管在水中吹气。

师：“为什么吹得时候就有泡泡，一旦停止了就没有泡泡？”

交流：泡泡是从哪里来？

活动三：用瓶子与气球的装置感受空气的流动性。

活动四：让空气流出来

在装满空气的袋子上扎个小孔，放入水中挤一挤。你有什么发现？

小结：空气是没有颜色、没有气味，能够流动的一种气体。

3.将空气与水进行比较。

4.完成《科学学生活动手册》上面相关的题目。

四．亲身体验，感受空气作用

1.用感官去感受空气的重要性

⑴提出问题：你们觉得空气重要吗？我们人类离开空气会怎样？

⑵用身体去感受：用手捏住鼻子，抿起嘴巴，坚持一会儿看看有什么感受。

2.小结：空气对人类非常重要，没有空气人类将无法生存！呼吸

新鲜的空气对我们的身体有益，所以我们要经常开窗通风。空气和水都是人类生存的必需品。为了我们人类有一个美好的家园，所以我们每一个人都有义务保护空气和水。

五、全课总结：

通过本节课的学习，你收获了什么？

六．亲子作业：

与爸爸妈妈一起，在塑料吸管的两端分别连接气球和塑料袋。打开夹子，气球和塑料袋有什么变化？

关于本教案的常见问题

Q：3 空气是什么样的主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 空气是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 空气是什么样的主要内容及教案内容