7 做个小侦探教学实录与评析

1、做个小侦探

教学目标：

1.知道猜想是科学研究中心重要的思考活动，科学家也在进行猜想。

2.明白要想知道猜想是否正确，需要进行验证。

3.能通过读图针对具体情境中的问题有根据的说出自己的猜想。

4.在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确。

5.愿意动脑思考。

教学重点与难点：

重点：依据观察到的事实，做出猜想。

难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。

教学过程设计: 一、

创设情境导入：

小朋友们，这是百亩森林（第一张幻灯片），在森林里住着小熊维尼和它的朋友们，看，它们来了（播放视频）

哦！它们是要邀请我们跟它们一起去探索神秘世界呢！

你愿意加入吗？

那好，今天就让我们和维尼一起探索神奇的世界！

二、初步感知猜想。

（一）出示草地图片，师：这是森林里漂亮的绿草地，在这片草地上生长着很多的蒲公英（出蒲公英图）。快看，它的周围是什么？（它的种子）

为什么种子会飞起来？（因为有风，是风吹的）

你看到风了吗？你怎么知道有风的？（我看到种子飞想到）

你是个善于联想的孩子！

（二）有虫眼的菜叶图片

1、让我们继续前进，看这里有一片菜地，菜绿油油的，原来是瑞比的菜园。

2、仔细看，这菜叶好像和我们平时见到的菜叶有些不同，你发现了吗？（有小洞）

3、为什么好好的菜叶上会有这么多小洞呢？（被虫子咬的）

4、讲述：看来大家都是善于思考的好孩子，走了这么久，我们歇一歇吧。

（三）吐舌头的小狗

1、这里有只小狗，仔细看看，它怎么啦？（吐着舌头）

2、你知道小狗为什么要吐舌头吗？（天热，吐舌头散热）

（四）总结：蒲公英的种子飞起来了，菜叶上有洞，小狗在吐舌头，这些都是我们观察到的。（板书：看到的）而有风、是虫子咬的、小狗很热要散散热，这些又是什么呢？是的，这是我们想到的。（板书：想到的）

三、深入大胆猜想。

谈话：刚刚小朋友们根据看到的现象来想这是为什么。这是生活中很常见的、很多人都这么干的，最擅长这么干的人恐怕就是“侦探”了。今天，我们也来做个小侦探，一起来猜想。（板书课题）

看，维尼它们也欢迎我们加入它们呢。（播放超级侦探视频）

播放求助音频，师：有人需要帮助需要小侦探们一起来勘察。我要来看看，哪位小侦探有一双善于观察的火眼金睛和一个善于猜想的聪明大脑。让我们一起去看看吧。（出示小猪和蜘蛛网）

（一）蜘蛛网图片。

1、原来是小猪发现了一个蜘蛛网

2、仔细看看，这个蜘蛛网怎么了？（破了）

3、谁破坏了蜘蛛网呢？（风刮破的、雨水打的、其他昆虫、蜘蛛自己、人类……）

4、讲述：小朋友们真会动脑筋。大家猜想到了很多种有可能造成蜘蛛网有破洞的原因。可究竟是谁破坏了蜘蛛网呢，仅凭我们的猜想是不够的，我们还需要寻找更多的线索。因为猜想的可能性不止一个，你观察得越仔细，猜想就越合理。21教

各位超级小侦探的表现太棒了（求助音乐）听，又有人向我们求助了

（二）雪地里的动物脚印图。

1、谈话：屹耳在发现了雪地上留下的动物的脚印。仔细观察这些脚印，你看到了什么？

2、小组交流

3、汇报：①你看到了几种脚印？（两种）你怎么知道是两种脚印？（形状不同、

大小不同）

②这些脚印，先从从哪儿出现？又从哪里消失？

③这些脚印之间的距离有变化吗？

④你能看的出脚印有的深有的浅吗？怎么看出来的？

4、谈话：小朋友们看得真仔细，有的人甚至已经在看的同时作出了猜想。那么，

雪地上可能发生了什么事情呢？小组讨论一下。

5、交流猜想情况。

6、小结：观察得越仔细，找到的事实越多，猜想就可能越合理。

黛比音频：各位超级侦探们，谢谢你们帮我们解决难题，现在你们已经是优秀的侦探了，祝贺你们。成为侦探要记着帮助更多的人哦！欢迎你们常来百亩森林做客，我们下次见。

四、活动验证猜想。

1、谈话：今天老师也要求助各位小侦探，刚才，我们猜想的都是已经发生了的事情。那么，还没发生的事情你能猜得出来吗？

2、（出示碰碰球）谈话：这是一个碰碰球的玩具，怎么玩呢？如果先拉开一个球，松手后，结果会怎样？

3、学生猜测。

4、教师演示，学生观察。问：看到了什么情况？

5、谈话：如果拉开两个球再松手，会有什么结果呢？请小朋友们先猜猜，再试试。

6、学生猜测并做实验。

7、谈话：如果拉开三个球再松手呢？先猜猜看。

8、学生做实验验证，教师伺机用手机拍摄。

9、学生汇报实验结果。

10、讲述：因为实验中小球摆动的速度较快，有的小朋友可能看的不太清楚。我们来看下慢镜头，看看答案究竟是什么。21cnjy.com

11、播放视频。

12、提问：猜想一定正确吗？

13、小结：由此看来，我们的猜想不一定正确哦！

五、课后延伸猜想。

1、谈话：其实科学家和我们一样，当遇到一些现象时，总是在努力寻找线索，做出猜想，寻找答案。

2、（出示恐龙图片）谈话：看，知道这些是什么呀？

3、提问：它们灭绝了吗？你知道恐龙灭绝的原因吗？从哪里知道的？

4、总结：关于恐龙灭绝的原因，科学家曾经提出了九十多种猜想，有陨石撞击说、火山喷发说、气候变迁说等。但是，真相究竟如何，目前还尚未有结论。科学家们还在继续寻找更多有力的证据。同学们，让我们像科学家们一样，在科学探究的道路上，大胆猜想，学会思考吧！

附：板书设计

做个小侦探

观察

猜想