6 借助工具观察优质课教案推荐

2017～2018学年度第一学期

扬州市江都区实验小学科学备课用纸

课

题

主

备

执

教

教

学

目

标

重

点

难

点

学情分析

课时总数

6.借助工具观察

孙有材

孙有材

时

间

班

级

第

8 周

15—20班

1，.通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。

,2，通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。

.会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。

重点：知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。

难点：会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。

1课时

教

学

过

程

学生分组材料：

教学准备

(1) 放大镜两个、简易显微镜

教师材料：相关视频。

教学设计

亮点解读（含设计思路）

用眼睛、放大镜、显微镜观察布，是教材上没有的，增加这个内容，目的是让学生更能清楚地看到布的小洞洞，用肉眼、放大镜显微镜看得更清楚。

活动一：

学***镜和显微镜的使用方法，用肉眼、显微镜、放大镜观察自己的指纹，发现不同。

设计意图：

观察指纹的沽动，意在激发学生使用工具观察的兴趣。结合学生已有的生活经验，重在指导学生正确使用工具观察，培养学生使用工具观察的意识。

教学过程：

组织学生用三种方法观察手指指纹时，重点观察纹路的粗细和凸凹感，能明显发现肉眼与放大镜、显微镜观察效果不一样。

可以让学生用三种方法观察布料，效果比指纹更明显，学生会有惊喜发现。

在介绍使用放大镜、简易显微镜的方法时，尽量让学生说。在这个基础上，教师规范放大镜和简易显微镜的使用方法。

观察过程中，不过分追求细节，而是侧重于体验用观察工具能让我们看得更清楚。

活动二：用耳朵直接听和借助听诊器听心跳声，发现利用观察工具可以获得更多的信息。

设计意图：

在学生体验了观察工具可以帮助人们看得更清楚之后，本活动使学生继续体验工具还可以帮助人们听得更真切。

教学过程：

心跳声对于学生来讲并不陌生，从亲自用耳朵听心跳

2017～2018学年度第一学期

声，到用听诊器听同学或自己的心跳声，要充分调动学生利

用工具观察的兴趣。

注意事项：

教学时要特别注意组织好课堂教学秩序，让孩子们静静

地听，悄声地进行交流，否则会影响其他同学听声音的效果。

用听诊器听心跳要求：一是放准活动三：认识各种观察工具。简单了解各种具的作用。

位置，二是保持安静。

设计意图：

了解更多的观察工具，知道观察工具延伸了人体的感官

功

能.体会现代科技帮助人类更好、更广泛地了解周围事

物，解

决了生活中的许多问题。

教学过程：

课前适当了解学生对观察工具的了解情况，课上可以组织学生交流他们的经验。

组织学生交流常见的观察工具，帮助学生梳理这些工具与人体感觉器官的联系。

在条件允许的情况下，准备一些其他观察工具，教师和学生共同演示使用，丰富学生对各种观察工具的体验。

注意事项：

本节课认识的是各种观察工具，注意与测量工具，如尺子等有所区别。

板书设计

6，借助工具观察

放大镜

显微镜

教学反思

1，

在观察时，有些小朋友方法不够正确；

2，

每小组进行观察时，不够安静，显得有点乱。