Part APPT专用教学设计内容

Unit 1 My body 第一课时

教学目标：

1、

能听、说、读、写以下单词；head,eye,nose,mouth,ear,face 2、能根据教师指令灵活运用所学单词

3、完成play a game部分的内容

教学准备

1教师准备

（1）head,eye,nose,mouth,ear,face等单词的教学设计卡片。

（2）歌曲磁带和录音机。

2、学生准备：一面镜子

教学方法

一、课程导入

Step1课前热身

教师可以在课前播放英文歌曲：Head shoulders,knees and toes 让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。

Step2新课导入

1、

T：hello,boys and girls?lood at me （教师做出一些搞笑的表情吸引学生注意自己的面部）

Ｔ：Am I beautiful? Yes,I’m beautiful.\No,I’m not so beautiful. Lood! I have big /small eyes I have a small / big morth. What else ? Oh,I also have two ears here. Amel? Yes! This

is the face.

1

T：What do you have?

（教师边说边做，引导学生跟着边说边做）

Eyes ,eyes,eyes. Nose,nose,nose. Mouth,mouth,mouth. Ears,ears,ears. Face,face,face. 2、Draw yourself 此部分是缴发学生学习兴趣以及学习好奇心的环节，教师通过对本环节的处理，让学生更进一步了解本单元要学习的话题，从而顺利进入新课的学习。

二、课程展示

1、新课展示PartA:Let’s learn 通过Let’s learn部分的主图或直接展示五官的方式进行单词的新授。

因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的，所以教师可以通过直接展示让学生对相关部位进行了解和掌握，如在讲授单词eye时，教师可这样引入。

①教师先指着自己的一只眼睛问学生

T：Look! What’s this? Eye,eye,It’s an eye ,This is an eye . ②教师指着主图中猴子的一只眼睛与学生进行问答

Ｔ：What’s this Ss:It’s an eye. ③教师指着主图中猴子的另一只眼睛问

Ｔ：Is this an eye ? Ss:yes,it is.

2

④教师领读生词，并引导学生注意名词的单复数：

教师先指着一只眼睛，然后再指着双眼，让学生一起跟读

Eye——an——eye ——two

eyes.

2、教师在四线三格中板书单词，让学生随着教师的书写拼读，教师要注意板书的规范性，让学生眼到、手到、口到、心到。

教师发指令示意学生准确触摸身体部位：Touch youi eye,please.

可以引导学生做出相应动作并回答：Eye!Eye!活动前，教师要强调在触摸眼睛等重要部位进须注意安全，避免手指戳进眼睛造成伤害。

教师要注意对mouth发音的纠正，引导学生注意th的发音，要用牙齿轻咬舌尖，不要发成｜s｜

Step3巩固练习

1、我说你来做

教师可以先让学生听口令做出动作，熟练后可组织学生两两一组进行操练，一人发口令另一个听口令并做出动作。

Touch your heacl. Touch your nose. Touch your ears. Touch your face. Touch your mouth. Touch your eyes. 2、Play a game. 教师选出一名或几名学生蒙上眼睛，其他学生发指令：clraw the head\……让蒙着眼睛的学生黑板上画出相应的身体部位，比比看谁画的最好。

Step4

Homework

3

1、熟记关于身体部位的单词

2、做练习册第一页

板书设计

4

反思：

学习本课，学生兴趣很浓。所学的单词和自己身体相关，学生很自觉的把单词和自己身体对照起来，新知识接受较快，通过游戏，学生基本分清五官、四肢。教学时发现，hand和head的读音学生难于分清。反复区分，还是有人发错，作为初学者，这样的错误越强调学生越糊涂，我认为可以忽略。

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