8 这里面有空气吗教学设计实例

课 时 计 划

课题

教时

1 备课人

杨 东

这里面有空气吗

1. 通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。

2、通过猜测和验证粉笔、石块等物品中是否有空气，知道一些物品的孔隙中有空气。

3、通过拓展活动，能够尝试用多种方法检测空桶中是否有空气，进一步感知空气的存在。

知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

学生分组材料：

（1）水槽、矿泉水瓶、抹布。

（2）粉笔、石块、海绵、砖块、弹珠、塑料块、红豆、硬币、水罐、放大镜、托盘。

学习

目标

学习

重点

教学

准备

教

学

活

动

过

程

一、导入课题

1. 上一节课我们在哪些地方找到了空气？

原来这么多地方都有空气呀，那这个瓶子里面激发兴趣

有空气吗？为什么这么认为？

2.盖上瓶盖，这时候瓶子里面有空气吗？

3.大家各有各的想法，究竟它们里面有没有空气呢，

今天我们就一起来学习研究第8课《这里面有空气

吗》。【板书】

4.谁的想法对呢？你有办法证明吗？

5.实验注意事项：

第一个实验是把没盖的瓶子放入水中，第二个观察实验现象。

呢？

6.刚刚的活动中你发现了什么？

学生回答

二、猜测验证粉笔、海绵、砖块等物体里面是否有

空气，了解到一些物品的狭小孔隙中有空气。

1. 这些物品里面有空气吗？

板书：托盘里有粉笔、海绵、砖块、石块、弹学生观察并汇报。

珠、塑料块、硬币、红豆。

2.猜猜看，这些物品里面有空气吗？

谁猜的对呢，你有办法证明吗？

三、拓展：判断空桶里面是否有空气并思考检测方法。

1. 刚刚我们发现不管是在空瓶子里面还是在物体的小孔隙里面竟然都有空气，是不是很神奇呀？老师还想出道难题考一考大家：这个空桶里面有空气吗？

2. 怎么知道自己想的对不对呢？回去好好找一找办法吧！

3. 通过学习，我们在校园里、操场上、教室里找到了空气。我们还发现空瓶子里、物体的孔隙里面也有空气，真是太有意思啦！关于空气还有很多有趣的问题，我们下节课接着研究！

板书设计：

这里面有空气吗

1、把物品放入水中。

2、物品表面有小孔的就有空气。

课后作业：①课上延展（观察、实验、归纳、总结）②课前准备（查找资料、收集信息）

让父母帮忙查找有关空气的有关问题