Part A教学评价实录

三年级英语《Do you like candies?》教学设计

第一课时

一、教材依据：

本课时教学是依据小学英语新陕旅版教材三年级下册第五单元Part A部分

Let’s learn和Let’s

talk设计而成。

二、学情分析：

三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有半年时间，已具有初步的听说能力.,在本单元A部分学生将会接触到诸多食物的单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性和高度的学习热情。

三、教学目标：

1．能听、说、认读单词：cake，

banana，

grapes，

candy，cookie，tea及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。

2.

学习用like介绍自己喜欢的食物。

I like …

3．会用一般疑问句Do you like…? Yes ,I do. / No, I don’t.询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出肯定或否定回答，并能在实际场景中灵活运用。

4．培养学生对食物的热爱。

四、

教学重点：

1．能听、说、认读单词：cake，

banana，

grapes，

candy，cookie，

tea 及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。

五、教学难点：

会用句型I like…介绍自己喜欢的食物，会用Do you like…?询问别人喜欢的食物，并能正确做出肯否定回答。

六、教学方法：

1、多变节奏单词教学法

学习单词离不开操练，但大量的机械操练使孩子们失去学习兴趣。孩子们总是喜欢新奇的事物，如果在教学单词时在节奏上稍作变化，就能牢牢吸引学生的注意力。教授单词时我使用了领读，指名读。开火车读，从低到高读，大小声读，分组比赛读，选小老师领读，吹气球，抛皮球读，拍手读等多种方法教读，充分调动了孩子的学习热情，使枯燥无味的单词教学变得生动有趣。

2、游戏教学法：爱玩是儿童的天性，游戏教学法倡导学生在“玩中学，学中玩”，把“学”和“玩”最大限度地结合在一起。对于单词教学，益处颇多。用游戏形式练习单词，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

3、活动教学法：在低年级英语教学中，把训练单词或句型融入到某些孩子们熟悉的活动中，辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

4、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。发掘学生潜能。

5、简笔画教学法：通过直观形象的简笔画，吸引学生注意力，调动学生学习积极性，并让学生更加直观的明白单词的意义，以及培养学生的审美情趣。

七、

教学准备：

教师准备：

1、班班通教学课件。

2、cake，

banana，

grapes，

candy，cookie，tea的部分食物及单词卡片。

3、一个糖果盒。

学生准备：

制作单词卡片所需要的彩笔和空白卡片。

八、教学过程：

Step1: Warming-up（热身导入）

Step2：Go over . A:复习歌曲：Let’s chant. B: Free talk,师生问候并自由复习前四个单元出现的句型。

Step3: Leading：

A: I brought some food. They are in the box.老师从盒子里拿出苹果问What′s this? 生答：It′s an apple. B:圈出37页第二部分自己喜欢的食物。

C:引出今天所学内容：Do you like candies? （让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）

Step4:New lesson Lean the new words: 实物出示candy，并学习复数candies. 1.

板书。

2.

教读（强调字母a的发音）。

3.

教师用各种不同的声音提示学生读，句型问答操练。

4.强调candy的复数candies 简笔画出示cake

cakes

蛋糕

1.板书。

2..师领读。（强调字母a的发音），句型问答操练。

3.指名读。

4. 出示复数cakes。

5.游戏Shooting操练。

实物出示cookie cookie

cookies

饼干

1.板书

2.师领读。（强调字母组合oo的发音）

3.开火车数一数。

4.句型问答操练。

5.练习复数cookies。

展示香蕉，

banana

bananas

香蕉

示范板书，强调书写。

1.师范读。

2.选小老师领读，句型问答操练。

3.吹气球读。

简笔画出示grape grape

grapes

葡萄

1.板书。

2.师领读。（强调字母a 的发音）

3.收集字母读。

简笔画出示tea 1.板书。

2.师领读。（强调字母ea 的发音）

3.句型问答操练

4.“pass ball”游戏操练。

（根据孩子好奇心和求知欲的心性，用简笔画和实物调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆）

Step 5：Practice Activities：

Check the word: 1.Listen to the radio. 2.Let’s chant. Pronunciation chant .根据读音自编chant. 3.分组考查，比赛操练并及时奖励。

A：

Read. 师出示卡片认读单词（考察学生的认读情况）

B：

Play a game : cake蹲，cake蹲，cake蹲完banana蹲…

C：小组合作制作单词卡片。（考察学生对单词的书写及记忆）

D：快速找出并分类帖到黑板相应的食物或水果盘子里。

九、情感升华：糖果虽好，希望同学们不要贪吃，养成良好的饮食习惯。

十、作业：

1.完成课本43页单词拼写。

c _ k _

蛋糕

t_ _ 茶

b _n_n_

香蕉

c_ndy 糖果

c_ _kie 饼干

gr_p_s 葡萄

br_ _d

面包

板书设计：

Unit 5

Do You Like Candies? Do you like…?Yes, I do.／No, I don’t.

cake

banana

grapes

cookie

tea candy