4 我是聪明的消费者教案2

我是聪明的消费者

教学目标：

1、能够观察和发现商品价格的差异和变化，了解造成差异和变化的原因，并在购物中能够根据自己的需要学会选择合适的商品。

2、知道食品包装袋上的学问，形成独立的购买食品的能力。

教学要求：

1、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。

2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。

3、具备初步的消费者自我保护意识。

重点难点：培养学生具备初步的消费者自我保护意识，形成独独立的购买能力。

活动准备：多媒体资料

教学过程：

一、动画导入

（5分钟）

师：同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一部动画片《大耳朵图图》，让我们一起看看图图家里发生了一件什么事？（播放课件2分8秒—6分40秒）

师：讲了一件什么事？

生：图图的妈妈为了中奖买了好多商品，买的东西都是不需要的。

师：为了中奖去买自己不需要的东西，这种盲目消费在我们生活中经常发生。其实呀，购物也是一门学问。板书课题：购物有学问

活动体验

（一）看商品猜价格（4分钟）

师：说到购物，大家最关心的是商品的什么？

生：商品的价格（板书）商品价格猜猜猜，请同学们运用你们的生活经验猜猜看。(点击课件) 课件出示：A、一双毛线手套和一双袖口有一圈毛的羊皮手套。

师：一双毛线手套，它的价格是26元，这是一双羊皮手套，它的价格是多少呢?猜猜看。（学生活动）

指名报价格，答案揭晓（点击羊皮手套“？元”出示价格139元）。看谁的价格最接近？宣布价格最接近的同学（按钮发出音效：获胜的音乐。）师：别气

馁，我们继续来挑战！

课件出示：B、双层的漂亮文具盒和单层的简洁大方的文具盒。

师：一个双层功能齐全的文具盒，它的价格是28元，一个简洁大方的单层文具盒，它的价格是多少呢？再来猜猜看。

二、作调查，知差异（10分钟）

师：（课件）同种商品的价格会有差异，那它们差异的原因在哪儿呢？（生答：材质不同）同学们，其实影响商品价格的原因不仅仅是材质、构造不同，还有很多很多的小秘密。

1、学生自由看图p39。

2、小组讨论：商品的价格在什么情况下会变化？

3、学生自由汇报讨论结果。（购物的地点不同、时间不同，商品的价格就不同）

4、课件演示调查表一和表二，进一步体会商品价格的变化的原因。

学生观察交流，集体汇报：姗姗超市、红日便利店、友谊商场、虹桥批发市场的塑料卷笔刀、布拖鞋等商品的价格不一样，说明了购物场所不同，价格就不一定相同；白菜、连衣裙、毛衣的价格不一样，说明时间不同，价格就不一定相同。

三、汇报调查、明白根源。（8分钟）

1、教师谈话：除了购物的时间不同、地点不同，商品的价格不同之外，导致商品价格变化的原因还很多。下面请同学们一起交流交流，说说你的发现。

2、学生自由汇报。

3、师生归纳总结，教师相机板书：品牌不同、节日打折等。

4、教师质疑：那为什么会出现这种现象呢？（课件）

引导回答：

A大超市的东西比较便宜为了薄利多销。

B过节的时候商场会以打折作为促销手段。

C名牌产品价格比较高。（成本、广告费）

5、示例引导、升华认识

下面请同学们来看一个实例。课件演示橘子价格的变化。（课件）

教师归纳总结：其实任何商品到达消费者手中，都要经历一定的流程，而在

这个流程中任何环节都会产生一定的费用和利润。如厂家在电视台或报刊杂志上对自己的产品进行宣传,并通过保障公司对自己的产品进行包装，就产生了广告费和包装费；批发商从从厂家成批购买商品，就产生了运费。这也是导致商品的出产价和到消费者购买此商品的价格完全不同的原因。

四、课堂体验、学会购物。（10分钟）

1、过渡：通过学***家都已经知道商品价格在不同时间、不同地点……价格不尽相同。你能说说你的一次购物经历吗？怎样成为一名“聪明的顾客”呢？

2、学生自由汇报。（P41）

3、教师按顺序课件演示，引导归纳购物小窍门。相机板书：

成批购物、货比三家、买打折物品，看自己需不需要、讨价还价。

五、课堂拓展，余音袅绕。小小辩论会，你赞成哪种观点（可作课外拓展）

课件出示：

观点1、便宜没好货，好货不便宜。

观点2、价廉物美，便宜也有好货。

1、明确观点，酌情分组。

2、展开辩论。

3、评出辩论专家。

六、师生总结本课。（2分钟）

1、通过这节课的学习，你们明白了商品价格变化的原因有哪些？

2、怎样买到物美价廉的货物？

3、师：大家都说得很好，其实购物知识很多，今天我们只学到了其中一点，以后希望同学们继续学习，不久的将来，老师相信你们每个都能成为聪明的顾客。

板书设计

我是聪明的消费者——价格的秘密

价格变化：时间、地点、品牌、打折……

聪明购物：成批购物、货比三家、打折商品、讨价还价……