歌曲《当我们同在一起》优秀教学设计范文
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歌曲《当我们同在一起》优秀教学设计范文
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关键词：歌曲《当我们同在一起》优秀教学设计范文
正文
学科
课题
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学
方法
音乐
年级
一年级
主备人
陈小佩
使用人
课型
陈小佩
新授
《当我们同在一起》
1、通过演唱歌曲感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可爱。
2、能用自然好听的声音演唱歌曲。了解弱起小节，让学生能用自己的声音唱出f、p不同力度并感知弱拍。
让学生能用自己的声音唱出f、p不同力度并感知弱拍。
1、
了解弱起小节并感知弱拍。
2、
通过演唱歌曲感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可爱。
听唱法、表演法
一、
组织教学
二、学唱《当我们同在一起》
1、感受弱拍
老师：同学们，你们有没有好朋友？
学生：有，有好多好朋友。
老师：那我们今天来学习一首关于友情的歌曲，播放歌曲《当我们同在一起》。
教具
多媒体
教
学
过
程
与
内
容
设
计
请同学听辨节拍，用拍手掌的方式按音乐节奏表现出“强
弱
弱”的三拍子规律。
●
○ ○ f 强 p 弱 v.换气口
●
强 弱 弱 │
小节线 │┃
终止线
⌒ 小连线
三、
听音乐读歌词
1、
老师有节奏地带读歌词。
2、
让学生有节奏地朗读歌词。
5 . 6 大附点
四、
用听唱法演唱歌曲
1、
老师范唱歌曲，让学生加深对歌曲的印象。
2、
请同学们边听范唱边打节奏（3拍子）
3、
能用自信而活泼的声音演唱歌曲。
五、
在歌唱中律动
请同学们自己想动作配合歌曲
教学
反思
这首歌能够边律动边演唱，学生在律动中获得快乐，在节奏中不断学习到歌曲，在开心、快乐中完成教学任务。
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来自：学校：汕头市金龙小学
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