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关键词：5 我有一把“金钥匙”第二课时教案

正文

《我有一把金钥匙》教学设计

教学目标

：

1、教育学生运用不同的方法解决学习中遇到的困难；

2、运用各种感官参与记忆，提高学习效率，并做生活中的有心人，不断积累知识。

学情分析

：

三年级的学生有了比一

二年级时更多的来自生活和学习上的小困难。

重点难点

：

教育学生养成良好的学习习惯，做生活中的有心人。

教学过程

：

一、【导入】我有一把金钥匙

1、教师出示一把普通的钥匙，引出新课

我有一把“金钥匙”。

2、许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有，它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。

活动2【讲授】我有一把金钥匙

二、合作探究

活动一：锦囊妙计

课件：出示插图，你能帮他们出出主意吗？学生自由讨论。

课件：每个人在学习中都会遇到困难，你是怎样对待困难的？学生相互交流。

活动二：记忆快车

课件：遗忘是我们学***敌，你是如何对付它的呢？学生自由讨论。

课件：看看谁能先记住这一组数字：

9128734655 课件：词语“马

小河

奔跑

麻雀

房子

树

打火机”

活动三：身边的学问

课件：发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富

我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。

1、小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？21教育网

2、小结：“三人行，必有我师”这话告诉我们：周围的人都有可能成

为我们的老师，要虚心向他们学习。

3、【作业】我有一把金钥匙

三、总结

其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。学习的“金钥匙”就是科学的学习方法。，只有适合自己的方法才是好的方法。老师希望我们班的每一个同学都能拥有一把属于自己的“金钥匙”，能迅速打开知识宝库的大门，让我们在知识的海洋里自由的遨游。

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