合并同类项教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

§3.4 整式的加减合并同类项教学目标： 1、要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项，并能熟练地运用合并同类项；2、能在合并同类项的基础上，进行简单的化简求值的运算。重点：同类项的合并；难点：合并同类项的指导思想。教学过程：一、知识导向：本节课的内容是以上节课同类项知识学习的延续，也是在

资料类型：教学教案文档

所属课文：合并同类项

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2019-05-28 08:54:00

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学校：嵩县何村乡初级中学

合并同类项教学评价实录

未知

2019-05-28 08:54:00

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关键词：合并同类项教学评价实录

正文

§3.4 整式的加减

合并同类项

教学目标：

1、要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项，并能熟练地运用合并同类项；

2、能在合并同类项的基础上，进行简单的化简求值的运算。

重点：同类项的合并；

难点：合并同类项的指导思想。

教学过程：

一、知识导向：

本节课的内容是以上节课同类项知识学习的延续，也是在掌握同类项的知识的基础上，也才能学习本节课的内容，所以在新课的开始必须认真复习有关同类项的知识点，然后自然地过渡到合并同类项。在新课的教学中应侧重于合并同类项的方法，法则的运用必须能熟练掌握。

二、学习活动：

1、知识基础：

其一、有理数的加减混合运算；

其二、运算律（加法交换律，加法结合律，乘法分配律）

其三、有关同类项的知识。（成为同类项的条件）

例：请判断下面两对单项式是不是同类项：

（1）3x2y与1y2x （2）a3bc2与2.3a3bc2

32、知识引入：

（1）如果某人家有两个牧场，其中一个有90只牛，另一个有60只羊，那么你能想到什么？

（2）如果某人家有两个牧场，其中一个有90只牛，另一个有60只牛，那么你能想到什么？我们也知道：对于2a3a5a，

同理，如果一个多项式中含有其他的同类项，我们也跟上面的引例一样把同类项合并起来，使结果得以简化。

概括：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。

合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系

数，字母和字母的指数不变。

注意：进行合并同类项的一般步骤：

（1）先用相同的划线找到同类项；

（2）利用加法交换律与加法结合律把同类项放在一起；

（3）利用有理数的加减混合运算，进行系数相同；

（4）字母与字母的系数不变。

例：合并下列多项式中的同项式：

（1）2a2b3a2b1a2b

2 （2）a3a2bab2a2bab2b3

例：求多项式3x24x2x2xx23x1的值，其中

x3

三、巩固训练：

P107 练习：1、2、3 四、知识小结：

本节课学习了多项式中的合并同类项，在学习中必须熟练掌握有关合并同类项的法则，在此指导下把法则进行分析细分，所以也应要求，我们必须能熟练地运用才能为以后的整式加减打下扎实的基础。

五、作业：

P113 习题3.4：4、5、6题。

关于本教案的常见问题

Q：合并同类项教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合并同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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