四、杠杆教学实录

第十二章 简单机械

第1节

杠杆（第1课时）

学习目标：

1、知道什么是杠杆；知道杠杆的五要素。

2、知道力臂，会作力臂。

3、实验探究杠杆的平衡条件；培养分析数据得出结论的能力。

重点：作力臂；探究杠杆的平衡条件。

难点：作力臂

导学流程：

一、杠杆

1、自主学习：

请同学们阅读课本76、77页“杠杆”部分，独立思考后完成导学案的第1-2小题。标注出有疑问的部分，等待质疑环节提出来讨论解决。

（1）定义：一根 ，在 的作用下如果能能够 ，这根硬棒就是杠杆。

（2）杠杆的五要素：

①支点： ；用符号 表示；

②动力： 杠杆转动的力；用符号 表示；

③阻力： ；用符号 表示；

④动力臂：从 到 的距离；用符号 表示；

⑤阻力臂：从 到 的距离；用符号 表示。

2、展示：

（1）自学结束后，组长组织本组内互查，统一答案。

（2）提出本组疑问，积极为其他组分析解决疑难问题。

3、合作探究：

（1）认识杠杆

农民用的扁担，放在地面上，它是杠杆吗？一硬棒是杠杆必须满足什么条件，杠杆一定是直的吗？举例说明。

（2）请同学们讨论，生活中哪些物品在使用时利用了杠杆，哪部分利用了杠杆？你能否举出一些例子？

（3）请同学们观察课本76页图12.1-1，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2. （4）在图12.1-1中，要把石块撬起来，你有几种方法？并在图中找到不同方法的动力方向和支点位置。并试着总结一下做力臂的步骤？

（5）画出下图中的动力臂和阻力臂

二、杠杆的平衡条件

1、自主学习：

请同学们阅读课本77、78页“杠杆的平衡条件”部分，独立思考后完成导学案的第3-4小题。标注出有疑问的部分，等待质疑环节提出来讨论解决。

（3）杠杆平衡状态指杠杆在动力和阻力的作用下保持 状态或 状态。

（4）杠杆的平衡条件： ，用公式可表示为 。

这个平衡条件也称为杠杆的平衡原理。

（5）思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？

2、展示

（1）自学结束后，组长组织本组内互查，统一答案。

（2）提出本组疑问，积极为其他组分析解决疑难问题。

3、合作探究

小组合作完成77页实验，将实验数据填写在78页实验数据记录表中，分析表中的数据，找出它们之间的关系。并思考以下问题：

（1）杠杆两端的平衡螺母怎样调节？

（2）为什么要调节杠杆保持水平并静止？

4、即学即练

（1）l1=3l2

，F1是F2的 倍。

（2）F1: F2

=2:5，l1: l2= 。

（3）l1: l2=4:3，F2=60N，F1= 。

（4）F1=15N，F2=75N，l2=15cm，l2= 。

三、总结与反思

本节课你学到了什么？（认真整理、反思今天的学习内容，要求语言简练。）

四、布置作业