二、液体的压强ppt配套教案和课堂实录

八物教案

施教时间201年3月22-24日

八年级1-3班

教师：王超峰

总第

课时

课题

压强

课时2 课型新授课

一、知识与技能

教学目标

1．理解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。

2．理解压强的大小跟哪些因素有关。

3．知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号且能用压强公式进行简单计算。

4．了解压强的增大和减小的主要方法。

二、过程与方法

1．探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。

2．了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。

3．了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。

三、情感态度与价值观

1．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。

3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

教学重点

压强的概念和压强的公式

教学方法

探究法

教学难点

教具准备

压强公式的应用

多媒体、海绵12块、小桌12个、图钉2个（其中1个去尖）、木块2块

教

学

过

程

教学板块

新课导入

教

活

动

1．请同学们阅读本节课文开头的"?"和图10-1，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去? 2．请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么?

压力的定义

目标展示

压强

学生认真阅读学习目标

学

生

活

动

学生回答问题

教指导

学生自学教材

自学指导

请同学阅读教材P15—P20的内容，然后依据教材自行探究自学目标。对疑难问题进行标记

教巡视指导，察看学生自学的情况。

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检查学生自学的效果

自学检查

教组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。

针对学习目标让学生分小组进行解答。

讨论切磋

学生按学习合作小组对自学目标进行展示

各合作小组之间开展竞赛

学生分小组进行讨论

1.压力

前面我们已经学习了三种常见的力，重力、弹力、摩擦力。这节首先让我们来认识一种常见的力――压力,什么是压力?“压”──

即“挤压”的意思, 在实际中,那些现象属于物体对物体的挤压作用呢? 根据以上实例,参照板图,师生共同分析压力的特点.并给出压力的定义. 压力:由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力.说明：只有在水平面上时压力才等于重力。

3）学生交流（实物投影）

分析归纳：压力作用效果与压力大小和受力面积有关。（板书）

比较单位面积上受到的压力

，物理学中把单位面积上受到的压力叫做压强(板书这一定义)。

即

压强＝压力

受力面积请一个小组把他们设计的实验展示给大家。

学生讨论、交流

2.猜想：我们看一个动画，请仔细观察并做好比较。（牛和拖拉机）

牛车和拖拉机对地面都有一个压力，这两个压力的效果相同吗？对此你能提出什么问题？（为什么比牛车重的多的拖拉机反而陷不到泥里呢？）对此你有何猜想？

学生猜想：压力效果可能与可能与受力面积、压力大小有关。

3.探究：自己猜的是否正确，要经过事实来检验。现在就让我们利用手边的器材来探究一下你的猜想是否正确吧。

1）介绍器材：

2）学生分组实验并记录。

学生合作完成

各学习小组对问题进行回答讲解

二）. 压强: （1）定义: 物体单位面积上受到的压力叫做压强.

压强是比较压力效果的物理量.物体单位面积上受到的压力越大,

压力产生的效果越显著,也就是压强越大.根据压强的定义可以推导出计算压强的公式.

（2）公式:

如果用p表示压强,

F表示压力,

S表示受力面积. F

pS

1.

下列关于压力和压强的说法正确的是

A单位面积上受到的压力越大，压强越大

B受力面积越大，压强越大C重力越大，压力越大D达标检测

压力越小，压强越小

2.

下列事例中，为了减小压强的是

A注射器的针头做得很尖B压路机上碾子的质量很大C载重汽车有许多很宽的车轮D滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀

3.

在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是A速度跑开B.单脚站立C.双脚站立

D.趴在冰面上挪开

4.

如下图所示，三个完全相同的长方体木块竖直放

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在水平桌面上，若将图中的阴影部分切掉，剩下部分对水平桌面的压强的大小关系是

_____________________________________________

A

B

C

6. 封冰的江面所能承受的最大压强是70000Pa，有一辆质量为28000kg的坦克，它的一条履带跟地面的接触面积是3.5㎡，这两坦克能不能从江面上通过？g取10N/kg 7.

一个中学生他每只脚着地面积为120平方厘米，走路时对地面的压强为40000Pa，该中学生的质量是多大？g=10N/kg

下面谁能把今天的内容总结一下？想一想我们学到了什

归纳总结

么？

板书设计

压强

七嘴八舌

你说我说，本节学会了什么，收获了多少？

压力：垂直压在物体表面的力叫压力

意义：压强是表示压力作用效果的物理量

定义：物体单位面积上的压力叫压强（P）

压强：公式：P=F/S 单位：Pa 1Pa=1N/1m2压强增大或减小压强

作业设计

动手动脑学物理1—6题

教学反思

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