资料摘要
9.4流体压强与流速的关系一、教学目标：（一）知识与技能：１、了解流体的压强和流速的关系。２、了解飞机的升力是怎样产生的。（二）过程与方法：１、通过观察，认识流体的压强跟流速相关的现象。２、通过探究实验，体验流体压强差产生的升力。（三）情感态度价值观：１、通过本节的学习让学生进一步感受物理学的魅力所
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四、流体压强与流速的关系教学实录与评析
未知
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关键词：四、流体压强与流…教学实录与评析
正文
9.4流体压强与流速的关系
一、教学目标：
（一）知识与技能：
１、了解流体的压强和流速的关系。
２、了解飞机的升力是怎样产生的。
（二）过程与方法：
１、通过观察，认识流体的压强跟流速相关的现象。
２、通过探究实验，体验流体压强差产生的升力。
（三）情感态度价值观：
１、通过本节的学习让学生进一步感受物理学的魅力所在,从而让学生更加热爱物理，热爱科学。
２、通过本节进一步培养学生交流讨论和团结协作精神。
教学重点和难点：
重点：初步了解流体的压强与流速的关系。
难点：运用流体的压强与流速的关系，解释日常生活中的现象。
教具准备：两个乒乓球、两张纸，一张纸条、漏斗、机翼模型
三、教学过程
（一）、创设情境，导入新课：
小魔术:教师演示实验
“向上吹乒乓球，球为什么始终悬在上方不会被吹开呢？用漏斗向下吹乒乓球，球为什么不会掉下来呢？”使学生积极思考问题，引起思维。
（二）、实验探究，感悟新知：
学生自学教材，联系生活实际，理解什么是流体。板书课题。
1、探究气体压强与流速的关系：
（1）、依以上教学情境提出问题：流体压强与流速有什么样的关系？
（2）、猜想与假设
：请学生说出自己的猜想
（3）、设计实验并进行实验
学生以小组为单位，用准备好的实验器材尽可能多的设计实验来验证自己的猜想。
方案一：沿着下垂的纸面从上方吹气，看到的现象纸条会向上飘起来。
方案二：用嘴巴对着两张竖直放置的纸向下吹气，看到的现象两张纸片会向中间靠拢。
方案三：在两根固定好的平行的玻璃管两侧放置两个乒乓球，然后让学生用大吸管向乒乓球中间吹气，观察现象。
……
得出结论：气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大——
2、探究液体压强与流速的关系：
导语：气体的压强差异会产生这么奇妙的效果，液体的压强与流速之间是否也有相似性质呢？
学生结论：液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
教师引导学生归纳结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
3、探究飞机的升力产生的原因：
导入：飞机起飞的动态画面——几十吨的飞机腾空而起并在空中自由飞翔，靠的是什么力量呢？
教师强调机翼的形状，学生讨论、交流飞机向上的升力产生的原因，
得出结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生了压力差，形成向上的升力．
4、探究生活中的流体现象：
你能用今天所学解释学案上的生活现象吗——预设并准备了几个与流体压强知识有关的生活画面和自然现象。
图片情境：火车站站台上要设一条安全线且不允许人进入。
图片情境：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”——杜甫诗句。
图片情境：下雨打伞遇到大风时，雨伞为什么会被向上吸起来？
（三）
课堂总结：
提问回答，学生总结本堂课所学内容。
（四）布置作业，学以致用：
课本第46页动手动脑学物理2题，3题。
板
书
一、流体
二、流体与流速的关系：
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
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