三、功率精品学案｜教案在线预览

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教学设计第2节功率一教学目标：1 知道功率的，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。2 能结合生活中的实例说明功率的含义。3 能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中的功率的大小。二教学重难点：1 教学重点：功率的概念、利用功率的定义式进行简单计算。2 教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、功率

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2019-06-19 21:07:00

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学校：会理县鹿厂镇中学

三、功率精品学案

未知

2019-06-19 21:07:00

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关键词：三、功率精品学案

正文

教学设计

第

2节

功率

一

教学目标：

1 知道功率的，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。

2 能结合生活中的实例说明功率的含义。

3 能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中的功率的大小。

二

教学重难点：

1 教学重点：功率的概念、利用功率的定义式进行简单计算。

2 教学难点：利用功率的概念测量生活中功率的大小。

三

教学方法：讲练结合

四

教学过程

1 复习：请同学们回忆一下我们上节所学的5个知识点：⑴力学上做功的概念；(2) 做功的两个基本特点；（3）力对物体不做功的三种典型情形；（4）功的计算公式；（5）功的单位

2 新课导入

在建筑工地上，要把几千块砖从楼底搬到楼顶。无论是用人工搬还是用机械搬，所做的功都是一样的。但是，用一个人搬可能需要一整天，而用一个小型塔吊可能十几分钟就搬完了。可见，做功有快慢之分。那么，我们如何描述做功的快慢呢？

3新课学习

我们知道：物体运动的快慢跟哪些因素有关（时间、路程）？比较物体运动快慢有哪三种方法（时间相同，比较路程；路程相同，比较时间；时间路程都不同，计算速度再比较）？速度的物理意义是什么（描述物体运动快慢的物理量）？请同学们结合生活经验猜想一下：做功快慢跟哪些因素有关（做功的多少和做功的时间）？怎样比较做功的快慢（时间相同，比做功的多少；做功相同，比所用时间）？时间和做功都不同时，怎么比较呢？此时，我们可以计算物体做功的功率，对功率进行比较。那么，什么是功率，怎样计算物体的功率呢？请同学们阅读教材p65-p66的内容，弄清功率的概念、计算公式、公式中各字母的物理意义及其单位。

讲解教材上的例题，并适当补充习题，使学生熟悉功率计算公式的应用。

4 知识小结

5 作业布置：课后作业及《同步解析与测评》中本节的习题。

关于本教案的常见问题

Q：三、功率精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、功率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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