二、重力教案评析｜教案在线预览

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重力大小【学习目标】理解重力与质量的关系，能用G＝mg和变形式解决有关实际问题。重点难点：探究重力与质量的关系。学习内容：重力的大小学习指导：阅读P9－P11上半部分内容：认识图7.3－1所示物体运动的原因。基本概念、定义用红笔做上记号并记住，记住重力与质量的关系式和g值。【自学检测】由于地球的吸引

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所属课文：二、重力

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2019-05-30 10:35:00

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学校：常德市第五中学

二、重力教案评析

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2019-05-30 10:35:00

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关键词：二、重力教案评析

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重力大小

【学习目标】

理解重力与质量的关系，能用G＝mg和变形式解决有关实际问题。

重点难点：探究重力与质量的关系。

学习内容：重力的大小

学习指导：阅读P9－P11上半部分内容：认识图7.3－1所示物体运动的原因。基本概念、定义用红笔做上记号并记住，记住重力与质量的关系式和g值。

【自学检测】

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力通常用字母G表示，重力的施力物体是地球，地球上的所有物体都要受到重力作用。

【合作探究】教师巡视指导

一、实验探究：影响重力大小的因素。

1．物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量。

2．用手分别拿起一大石块和小石块，你有什么不同感觉？

3．猜想：重力的大小跟质量多少有关。

4．两人一组，对照P10设计实验和进行实验：一人测一人观察记录。

(1)照图，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力G，记录在表格中。

(2)以质量为横坐标，重力为纵坐标，用描点法作出重力与质量的关系图象。

将实验数据记录在下表中：

质量m(kg)

重力G(N)

G/m(N/kg)

(3)实验表明：物体受到的重力G与它的质量m的比值是定值，也就是说物体所受的重力G跟它的质量成正比。这个比值约是9.8N/kg，用字母g表示，其表示的意义是：在地面附近质量为1kg的物体受到的重力是9.8N，为计算方便，在粗略计算时g取10N/kg。物体的质量m﹑重力G﹑常数g之间的关系是G＝mg。

二、2分钟再看课本P11例题注意解题思路。

1．已知量是什么？未知量是什么？

2．解题时运用的公式是什么？

3．计算时要注意物理量的单位是什么？

【展示交流】教师掌握情况

【精讲点拨】

1．质量、重力和重量的区别：质量是只有大小没有方向的物理量，质量大小跟物体所处的位置无关，重力既有大小又有方向，重力的大小叫重量，重力跟物体所处的位置有关。可以结合定义和单位区别。

12．同一物体从地球飞抵月球，质量不变，重力是在地球上的。

6【即时练习】

1．如果没有重力，下列说法不正确的是(B) A．河水不会从高山上流下

B．物体没有质量

C．一跳起来就会离开地球

D．茶杯中的水倒不进口中

2．课本P14第1题、第2题和第3题

【当堂练习】见训练案基础部分

关于本教案的常见问题

Q：二、重力教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、重力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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