四、流体压强与流速的关系教学设计及教案分析

第四节 流体压强与流速的关系

——普定县鸡场中学龙纯琴

一、教材分析

本节内容是在学习了液体压强和气体压强知识的基础上，了解液体压强、气体压强与流速的关系，以及它们在实际生产生活中的应用。

二、学情分析

教学过程力求气氛宽松，师生互动融洽，让学生通过有趣的活动，在玩中学到知识。

三、教学目标

1.知识技能

了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。

了解飞机的升力是怎样产生的。

2.过程与方法

通过观察和实验，学会运用归纳、类比、等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。

3.情感、态度与价值观

领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感．培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。

四、重点和难点

1.重点

：了解流体压强与流速的关系，并能解释生活现象。

2.难点

：对流体压强与流速关系的探究活动。

五、教学准备

硬币、漏斗、乒乓球、矿泉水瓶、纸等。

六、教学方法

小组合作实验探究、讨论交流等。

七、课时安排

1课时

八、教学过程

（一）新课引入

这是一只原产自英国和欧洲的灰雁，灰雁是世界上体积最大的野鹅，天气很恶劣的情况下，灰雁遇到强风不利飞行，它以身体翻转180度，腹部朝上，背部朝下的姿态飞行。你知道它为什么选择这样的方式飞行吗？那么带着这个疑问让我们一起进入本节知识的学习。

（二）进行新课

1.认识流体的概念

教师引导学生总结流水和风的共同点，进而给出流体的概念，同时也认识到液体和气体都是流体。

总结：因为液体和气体都具有流动性，所以统称为流体。

2.探究气体压强与流速的关系

学生演示实验

（1）小游戏：吹硬币比赛回答以下问题

a.

硬币向上“飞”的过程中，谁与硬币接触了？

b.吹气造成了硬币的上下表面的气体发生了什么变化？

c.请同学们思考并猜想：这时硬币上、下方的空气产生的压强大小关系怎样才能使硬币飞起来？

（2）纸条一端贴近嘴唇，用力向纸条上方吹气，纸条的另一端会向什么方向运动。

（3）对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？

教师引导总结：气体的流速越大，压强越小，气体的流速越小，压强越大。

3.探究液体压强与流速的关系

（1）演示实验及播放微视频

流水“吸引”乒乓球

解释：流水“吸引”乒乓球，喷水后乒乓球靠近。

观看视频之后学生讨论得出结论：液体流速大的位置，压强小，反之则大。

（2）教师演示实验

液体流速

上方液柱

分析流体压强

粗管

细管

学生

观察现象完成下列表格

教师引导学生总结结论：液体流速大的位置，压强小，反之则大。

练习：分析航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？

教师总结：在流体(气体和液体)中，流速越大的位置压强越小,反之则越大。

4.

悬浮的乒乓球：学生分组实验，观察分析现象，小小的乒乓球能被托起来，思考那么几十屯的飞机是怎么飞起来的，与空气有关系吗？引出飞机上升的原因。

5.飞机的升力，观察飞机机翼模型回答下列问题：

a.飞机的机翼有何特点？

b.飞机飞行时，机翼上下空气流速是否相同？

c.分析机翼的升力是怎样产生的？

分析：

迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大．

总结：上下表面存在压强差，产生了向上的升力。

六．课后总结：今天的收获

七．课后练习