叮叮冬冬学识字2第一课时教学设计

北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字(二) 3》教学设计

教材分析

本课是三册教材中的第七单元的第三课。本单元为集中识字单元,主要学习和人体有关的字。而本课是认识耳字旁、页字旁、目字旁这三个部首及带有这些部首的字。耳字旁、页字旁、目字旁通过让学生看图,了解偏旁所表示的意思,并同时学习带有这些部首的字。要求会写的5个汉字。

学情分析

学生在学习本课之前,已掌握了看图识字、听读识字、看拼音识字,看上下文猜字等多种识字方法。能尝试根据已学过的偏旁部首推知部分生字的字意。对于本课的学习内容,耳字旁、目字旁学生并不会感到困难,基本上能进行自主识字。但页字旁,因为学生平日了解的大多是假借意,而对它的本意了解较少,因此在教学中需要进行点拨。

教学目标

1、引导学生运用多种识字方法认识本课的生字10个,进一步激发学生的识字兴趣,提高识字能力。

2、通过读写,游戏等活动,进行渗透性识字,帮助学生积累词语

3、会书写本课的生字5个,养成良好的书写习惯。

教学重难点

1. 引导学生运用多种识字方法认识本课的生字10个,进一步激发学生的识字兴趣,提高识字能力。

2. 渗透性识字,帮助学生积累词语。

3.练习查字典。

教学过程

一、谈话导入

1、上节课我们学习了带有身子旁和月字旁的字,知道了身子旁表示的意思与身体有关,月字旁表示的意思与人体有关。而且我们可以通过偏旁部首来想一想生字的意思。

2、今天我们再来认识几个偏旁部首,看看他们表示什么意思?

二、学习新旁、新字

1、认识页字旁及带有页字旁的字

出示教材中带有页字旁的字,自己认一认,遇到不认识的字你喜欢用什么方式解决?(引导学生用查字典的方法来识字)

(1)指名领读生字词。

(2)出示丁丁图,你能根据词义在图上指一指吗?

(3)“额、颏、颅、领”这些字都有页字旁,那大家想一想,页字旁与什么有关?

(采用指位置、找规律的巧妙方式,使学生调动多种感官在观、找、思中自悟出页字旁的含义。)

(4)会写“页”字了吗?谁能教教大家?(书空)

2、认识耳字旁及带有耳字旁的字

(1)出示教材中带有耳字旁的字。

这些字都带有耳字旁,根据前面学过的知识,你们猜一猜耳字旁跟什么有

关?

(2)想一想每一个词什么意思?(重点说说“聆听”的意思)

(3)“闻”这个字为什么与耳有关呢?

你认识这个字了吗?你是怎样记住它的?(生活中识字)

(4)“耳”字旁你会写了吗?

(学生讲过之后出示图片及象形文字,通过看图认识“耳”字)

3、认识目字旁及带有目字旁的字

(1)目字旁我们早已经认识了,你能说说你都认识那些带有目字旁的字吗?(小组合作学习,发挥集体的力量共同学习生字)

(2)集体交流

(在交流过程中对“理”“睬”进行字形分析,加深印象。采用小组合作的形式,充分发挥集体的智慧,扩大学生信息量;在交流中依据学情相机指导难记、混记字形,凸显了学生的主体地位。)

4、自己学生字

(1)出示“自己学”的生字,以小组为单位进行学习。

先向想用什么方法认识,再想一想怎样记住?

(鼓励学生用字典来识字)

(贯穿始终的识字要求,在潜移默化中强化了重要的识字方法。)

(2)交流汇报

三、游戏巩固识字

1.部首归类识字游戏

2.部首查字典识字练习

四、学习写字

教师重点指导书写“领”“闻”。

1.学生观察汉字结构,交流读帖。

2. 3. 4. 教师板书范写例字。学生描红练习。

展示,评价。

四、出示本课生字词语,学生读词。

五、作业:抄写生字词,练习用部首查字法查字。