9的乘法口诀教学设计(第二课时)

《9的乘法口诀》教学设计

法脿中心小学 王忠云

教学内容：

课本P80例4及练习二十相应的练习。 一、教学目标：

1. 编制并熟记9的乘法口诀。

2.理解9的乘法口诀的意义,掌握9的乘法口诀并能正确计算。 3. 探索9的乘法口诀中隐含的规律及运用口诀解决实际问题。 二、重点：9的乘法口诀的规律

三、难点：与其他乘法口诀混合运用。 四、教具准备：课件、图片。 教学过程：

一、 复习导课 （一）导入课题

分组、分人背诵1---8的乘法口诀

（二）复习乘法口诀的应用。并说处所对应应用的口诀

4×8= 8×5= 6×7= 2×7= 7×8= 3×6=

二、 情景导入： 提问：

（1）请同学们观察主题图

（2）图上的人们在干什么？（赛龙舟）介绍赛龙舟的来历： 赛龙舟的来历：赛龙舟是怎么来的呢？它原来是端午节的主要习俗。相传起源于古时候楚国人因为舍不得屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见了踪影。之后每年五月五日划龙舟以纪念屈原。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。 三、 探索新知：

（一）今天我们的学习内容，也和赛龙舟有关，同学们要认真观察，认真思考： （1）观察每条龙舟上的人数和龙舟的只数，数一数、算一算。

（2）一艘龙舟上有9人，就是1个9，二艘龙舟上有几人？有几个9，三艘…..一直到9艘呢？

（二）每次加9，把得数填在空格里。

（1）学生思考,然后回答

（2）小结：每次后一个数都比前一个数多（ 9），也就是加上9 （三）观察主题图：

问题：

（1）仔细观察这幅图，你都知道了什么？ （2）“限坐”是什么意思？

（3）要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？ （4）为什么要用乘法计算？

（5）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

限座：就是最多可以乘坐的人数，例如客车：限座19人就是最多可以乘坐19人。

看图说一说：每只小船上坐3人：2只6人，3只……9只呢？ （四）理解9的乘法口诀的意义（一）

三九二十七3×9＝27 9×3＝27

问题：

1 你知道他研究的是哪句口诀吗？ 2 快说说你是怎么看出来的。

3 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？ （五）理解9的乘法口诀的意义（二） （以四九三十六为例）

四九三十六 4×9＝36 9×4＝36 问题：

1 你能看懂这幅图吗？说说什么意思。 2 它表示的是哪句口诀？

3 这句口诀可以计算哪个乘法算式？ （六）理解9的乘法口诀（三） （以五九四十五为例）

五九四十五 5×9＝45 9×5＝45 问题：

1 还有同学是这样画的，谁看懂了？ 2 它表示的是哪句口诀？

3 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？ 说一说

七九（ ） 问题：

（1）仔细观察，你知道了什么？ （2）七九等于多少？ 四、归纳总结 （一）、挖掘原认知，收集9的乘法口诀

问题：

1 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2 哪9句，你们知道吗，谁来说说？

3 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。 （二）、乘法口诀的应用

一句乘法口诀可用于几个乘法算式。如：1×9＝9 9×1＝9 五、课堂小结：

9的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的积相差9。 六、典题精讲（一） 判断:

4×9与6×6的得数相同,计算时用到的口诀也相同。 （ ） 解题思路：解答时一定要认真审题

4×9=36,计算时用到的口诀是“四九三十六”。 6×6=36,计算时用到的口诀是“六六三十六”。两个算式的得数相同,但计算时用到的口诀不一样。 正确解答：判断:4×9与6×6的得数相同,计算时用到的口诀也相同。 （ × ） 典题精讲（二）

第1棵树与第10棵树之间相距多少米?

解题思路：从图中可以看出，10棵数有9个间隔，也就是间隔数比树的棵数少1 1 一共有10-1=9(个)间隔,每个间隔5米,求第1棵树与第10棵树之间相距多少米,就是求9个5米，用乘法计算。 正确解答：

解答:10-1=9(个)

5×9=45(米) 或9×5=45(米)

2 口答:第1棵树与第10棵树之间相距45米。 七九( 三十六 ) 四九( 六十三 ) 七九( 六十三) 四九( 三十六 ) 七、学以致用

1 帮小动物找家 能帮助可爱的小动物找到它们的家吗 ?

规则：用上排的两个数字相乘，得到下边哪个小动物身上的数字，就是它的家。 2 纠错：

5×9=45读作：五九四十五 读作：5乘9等于45 两个9的积是18 9×9=81 3 把口诀补充完整

四九（ ） 七（ ）六十三 （ ）九七十二 （ ）九二十七 五九（ ） （ ）九三十六 （ ）九十八 （ ）九五十四 4 对号停车

5 看谁算的又对又快

6 花儿后面藏着谁？

9×7= 9×9= 9×4=

9×6= ×9= 63 八、拓展：探索规律

问题:

1 请把9的乘法口诀的得数圈出来。

2 仔细观察这些得数,你有什么新发现吗?

规律:

1 相邻的每句口诀的积之间相差9 。

2 积的个位、十位上的数相加的和都是9。

3 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。九、课后作业

第81页练习二十,第1题;

第82页练习二十,第8题。