两位数减两位数（不退位减）课堂实录【3】.pdf

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关键词：两位数减两位数（…课堂实录【3】

正文

《不退位减》教案

教学目标

一、知识与技能

1.掌握两位数减两位数(不退位减)的方法,培养列竖式计算的能力。

2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

二、过程与方法

1. 通过创情境,引设导学生从生活中发现数学问题,培养学生的分析、概括以及解决问题的能力。

2.培养学生合作学习和数学应用的意识。

三、情感态度和价值观

1.体验数学与日常生活的密切练习,在个性化及交流中获得成功的体验。

2.体会数学与生活的联系,培养学生的创新意识。

教学重点

理解并掌握不退位减的方法和算理。

教学难点

理解并掌握不退位减的方法和算理。

教学方法

通过“情境教学方法”等活动。组织学生充分活动起来,经历从直观到抽象的过程,从而达到教学目标。

课前准备

多媒体课件、小棒、计数器。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

情境导入

1.出示奥运会相关图片,并进行适当介绍,激发学生的学生热情。

2.出示教材第17页的情境图,认真观察,思考:

画面为我们提供了哪些信息?

你能根据这些信息,提出什么数学问题? (学生可能说:

中国和美国一共有多少枚金牌?

英国比德国多多少枚金牌?„)

3.教师提出问题:

美国比俄罗斯多多少枚金牌?

请学生列出算式。

(36-23)

4.我们怎样计算两位数减两位数呢?

今天这节课我们就来学习:

两位数减两位数(不退位减)。

(板书课题)

二、新课学习

三、结论总结

用竖式计算两位数减两位数的不退位减法,要注意相同数位对齐(十位和十位对齐,个位和个位对齐),从个位减起。

四、课堂练习

1.教材第20页练习三第一题。(列竖式计算)

2.教材第20页练习三第二题。(指名学生板演,其余学生独立完成,集体订正)

3.教材第20页练习三第3题。

(让学生仔细看图,小组内互相说说图意,然后指名学生说说题中的条件和问题各是什么,并独立解答)

五、作业布置

大猴子摘了65个桃子,送了23个给小猴子后,大猴子还剩下几个桃子?

六、板书设计

两位数减两位数（不退位减）课堂实录【3】

两位数减两位数（不退位减）课堂实录【3】

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