①特殊的考试PPT专用教学设计内容

特殊的考试

教材分析:

这篇课文选自北师大版小学语文第三册第12单元《考验》,是两篇主体课文之一,是一篇有趣的童话故事。这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开,这次考试“特殊”在,考题不是一张试卷上的,也不是一般的面试,而是在没有主考人在场的情况下,考查应聘者的实际行动。

特殊的考试

学情分析:

通过一年多的学习,孩子们已经掌握一定的识字方法,多数学生能够独立识字,有主动识字的愿望,也具备一定的分析字形、听辨字音的能力,可以通过预习基本把课文读通顺,喜欢学习语文。但现在的孩子多为独生子女,在家娇生惯养,虽聪明活泼,懂的道理也多,每次一提到“看见垃圾——”,马上能接出下一句——“主动捡”,然而能真正做到的少之又少。看来光明白道理要落实到行动上来就太难了,这篇童话故事就是通过一场“特殊的考试”,给这些孩子上一堂“特殊的课”,鼓励学生将自己懂得的道理付诸行动,对这样一批孩子来说是非常有实际意义的。

教学目标:

1、在语言环境中认识“特”等13个生字,学写“特、持”等字,结合语文天地中的练习巩固识字。

2、正确、流利地朗读课文,了解课文的大致内容。

教学重难点:

1、识字写字。

2、读准生字的字音,掌握“特、持”等字的形。

教学准备:

生字词卡ppt课件

教学过程:

一、导入

1今天我们学习一篇新的课文,读课题。CAI 跟老师写课题。“特”是我们今天要写的生字。牛字作为部首横就变成了一提。右边是个“寺”

2、再读:特殊的考试

3、齐读课题(什么样的考试?特殊的什么?)那么这场考试到底特殊在哪儿呢?学了课文,你就明白了。

二、初读课文,在语言环境中识字。

1、请翻开书77页,自由小声地读课文,注意把你在预习中读不通的句子多读几遍,如果还有不认识的字,就用符号标注出来,再用你喜欢的方法解决它。

三、品读课文,抓住重点词,理解课文内容。

1、师:刚才,小朋友读得真认真呀!今天,我给大家带来了一则非常重要的消息,赶快来看一看吧!

(1)师:谁来读一读这则消息?

学生读:动物电视台要招聘(pìn)一名主持人,主持“小小卫生员”节目。

(2)读词语他把这两个词语读得真准。“主持人”“卫生员”

我们一起读一读(词语)

齐读句子

师:原来,它们要招聘——

生:小小卫生员节目的主持人。

(3)师:同学们,你们发现了吗?主持的持和课题中的一个字非常像?

生:“持”和“特殊”的“特”非常像。

师:你有什么好办法记住这两个字吗?

生:主持人主持节目手里要拿着话筒,所以,主持人的“持”是提手旁。

(4)写“持”

2、师:同学们,你们觉得要招聘“小小卫生员”节目的主持人应聘的选手应该具备什么样的条件?

生:他们要讲卫生。

生:他们还要注意身边的环境卫生。

师:为了来应聘,我们的四位选手都特意打扮了一番,赶快,让我们用热烈的掌声有请前来应聘的各位选手登台。

(课件配乐逐一出示四位小动物。)

师:课文也描写了这四位选手的穿着打扮,找一找描写小动物们穿着的句子,自己练习读一读。

小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了。

(1)(生读相关的段落。)CAI

师:谁来读一读,(生读。)

师:我们一起来读一读这一段!

(生齐读。)

(2)这些词语你会读吗?白手套小狐狸红皮鞋

(3)读一读这些的字结构的词语洁净的围巾心爱的白手套漂亮的红皮鞋

(4)你还能填一填:

()的围巾

是呀,小熊特地选了一条最洁净的围巾来参加考试。读“洁净的围巾”

小熊是多么地讲个人卫生呀!读句子

()的白手套

为了给评委留下一个好的印象,小猴特地戴上了心爱的白手套。读“心爱的白手套。”

小猴特别爱干净,所以戴上了心爱的白手套。读句子

()的红皮鞋

漂亮的红皮鞋让小狐狸显得更有精神了,读

连小白兔也穿上新衣服,赶来了。

师:多漂亮干净的四位选手呀!我们一起来读一读!

师:他们为了考试可都做了充分的准备,读

(5)师:这四位选手都干干净净的,个人卫生很好,符合各位小考官刚才所说的讲卫生的条件,看来它们都可以顺利地通过第一关了,让我们用热烈的掌声为他们表示祝贺!

(众生鼓掌。)

3、师:现在,就让我们赶快去看看接下来这几位选手有什么样的表现吧!请同学们自由读一读3-6自然段,用铅笔划出小熊、小猴、小狐狸、小白兔分别是怎样想的、怎样做的。(学生读书,划词句。)

(1)师:谁来读一读第三自然段?

(生读课文第三段。)

谁来说一说:看见果皮小熊是怎么想的,怎么做的?

(2)师:谁还想读四段?

师:小猴是怎样想,怎样做的呢?

(3)师:读五段。

小狐狸是怎么想,怎么做的呢?

(4)读六段

小白兔是怎样做呢?

小白兔是怎样想到呢?

师:现在,我们一起读一读课文3-6自然段,回顾回顾它们的想法和做法吧。

(引读读3自然段,和一位同学合作,学生读小熊的想法和做法,老师读其它部分。引读5、6自然段,教师和所有学生一起合作朗读。)

师:(小结)小熊、小猴、小狐狸看见香蕉皮想捡,却没有实际的行动,都绕开走了,而小白兔却看见捡来起来。(板书)

师:拿出手来,跟老师一起写:捡,提手旁,用手来捡。找到描一描。我们在前边的课文里,我们还学了一个“检”字、“脸”字。你能组词吗?一起写在一边

4、师:小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去,等着台长来面试。你认为谁最适合主持“小小卫生员”节目,为什么?

(出示句式:我选_________,因为_________。)

生:我选小白兔,因为竞聘的是小小卫生员节目的主持人,小白兔不仅自己干干净净的,而且爱护周围的环境卫生,把香蕉扔进了垃圾箱。

师:哦,是香蕉皮,可不是香蕉。

师:还有选小兔的吗?请举手!

(众生举手。)

师:为什么其他的选手不能入选呢?它们可也打扮得那么干净漂亮呀?

生:虽然他们自身很爱干净,但是却不爱护环境卫生。

师:让我们看看台长熊猫先生的意见。(出图。)你们看出来了吗?各位小考官,我们一起宣读结果。

生读:台长来了,宣布小白兔被录取了。

师:(放录音:不公平,就是不公平,还没考试呢就选小白兔,这也太不公平了!)小狐狸、小猴、小熊直嚷嚷不公平呢!是呀,还没考试就选小白兔,这也太不公平了?

生:公平!很公平,都考过了!

师:什么时候考的试呀?考试卷呢?考的是什么呀?

生:都考过了,考试题就是门口的那块果皮。

生:对,考题就是那块果皮,因为竞聘的是小小卫生员节目的主持人,那就得爱护环境。师:哦,原来是这样啊!我们一起来读一读:原来,门口的果皮就是考题!

(齐读)

师:这样啊,不用笔,不动嘴,却经历了一场考试,原来门口的果皮就是考题,这真是一场特殊的考试!(回顾课题,强调“特殊的”,在下面画上三角号,齐读课题。)

四、概括课文主要内容,巩固识字。

1、让我们一起回顾回顾这篇课文齐读课文。说了一个什么故事?根据老师的提示来说一说:课文讲了动物电视台要招聘什么?有谁来参加考试了?结果怎么样?

谁来跟大家说一说?(这可不像平时的你们哦,大胆点,说错了也不要紧。)你把这个三个问题都说得清清楚楚,明明白白,太了不起了!还有谁想说?你也把问题说清楚了。

2、孩子们,《特殊的考试》这篇课文就是讲了

动物电视台要招聘一名“小小卫生员”的主持人,小熊、小猴、小狐狸和小白兔来参加考试了。他们都看见地上有一块果皮,可是小熊、小猴和小狐狸没有捡,只有小白兔捡起来扔进了垃圾箱。结果台长宣布小白兔被录取了。原来,门口的果皮就是考题。这真是一场特殊的考试!

3、其他的词语,你们会读吗?

4、开小火车读生字。那这些生字宝宝呢?赶快把他们带回家吧。

五、写字

1、快拿出小本子,把这三个生字宝宝送回田字格小家吧。

2、作业:同学们,今天我们和四位选手一起经历了一场特殊的考试,大家的收获都不少。

今天,老师也要布置一项特殊的作业。让我们随手捡起路边的一片纸纸,一个塑料袋,一片果皮,让锦西的校园变得更加美丽,让我们所生活的这九里堤社区变得更加美丽,好吗?