①风特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《风》教案教学目标:1.认识颤,会写波,游,戏生字。2.朗读诗歌,感知风的特点,体会诗歌的韵味。3.培养学生在生活中观察风,感受自然的兴趣和习惯。教学过程:学生打气加油,增强学习信心一、猜谜语导入,激发学生兴趣同时板书题目从学生已有经验中出发询问他们是否看见过风教学“谁也没有看见过风,不用说我和你了

资料类型：教学教案文档

所属课文：①风

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 17:04:00

来源学校

学校：郫县团结学校

①风特级教师教学实录

未知

2018-04-24 17:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①风特级教师教学实录

正文

《风》教案

教学目标:

1.认识颤,会写波,游,戏生字。

2.朗读诗歌,感知风的特点,体会诗歌的韵味。

3.培养学生在生活中观察风,感受自然的兴趣和习惯。

教学过程:

学生打气加油,增强学习信心

一、猜谜语导入,激发学生兴趣同时板书题目从学生已有经验中出发询问他们是否看见过风

教学“谁也没有看见过风,不用说我和你了。”

(强调“谁”的读音,易错)并且通过小老师展示指导朗读。

二、学生自读,初步感知课文,整体把握。

1.学生自读课文三遍

2.画出描写风来了的句子

三、深入学习课文

1.风最先来到什么地方?(导入学习第一小结)

其中通过看图,创设情境领悟“颤动”的意思。

通过指名读,大组赛读,全班齐读解决“那儿”的读音。

学生评价:此时的风是怎样的?全班齐读一小节2.风接下来又来到了什么地方(学习第二小节)

老师范读,请学生回答。

表演“点头”动作,加深学生印象

学生评价比较一二小节的风。

个别展示读课文,男女赛读。

3.学习第三小节

通过风来之前和风来之时河水变化的图片对比,理解“起波”的含义,并且

通过“游戏”一词,理解此时风的活泼,可爱。

自我练习朗读,并全班展示评价

四、全文回顾

1.出示全文,询问“风娃娃去了几个地方分别是什么?”

(首先……然后……最后……)

3.巩固生字,教学“波,游,戏”

4.齐读课文并尝试背诵

五、能力拓展

1.出示图片,观察生活中的风(注意学生表达的完整性)

2.根据图片,仿照课文编一编

3.尝试仿写一节小诗。

关于本教案的常见问题

Q：①风特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①风特级教师教学实录