7 断织劝学优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《断织劝学》教学目标1.认认“断、织、孟、推”等13个字,会写“泪、机、念、改”等8个字。2. 分角色朗读课文。3.使学生懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成的道理。教学重、难点1.学习生字词语,分角色朗读课文。2.在情景表演中明白做事要持之一恒。教学课时 2课时教学过程第一课时一、导入新课

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所属课文：7 断织劝学

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2018-04-23 10:28:00

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学校：偃师市实验小学

7 断织劝学优质课一等奖教案

未知

2018-04-23 10:28:00

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关键词：7 断织劝学优质课一等奖教案

正文

《断织劝学》

教学目标

1.认认“断、织、孟、推”等13个字,会写“泪、机、念、改”等8个字。

2. 分角色朗读课文。

3.使学生懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成的道理。

教学重、难点

1.学习生字词语,分角色朗读课文。

2.在情景表演中明白做事要持之一恒。

教学课时 2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课。

1.同学们听过《孟母三迁》的故事吗?谁来讲一讲?

2.孟子在进入学堂以后呢发生了一件事,让孟子的母亲非常生气,到底发生了什么事呢?孟母又是怎样教育孟子的呢?这就是我们今天要学的。

(板书:断织劝学)

二、初读课文,理解题意。

1.自读课文,生字借助拼音读准确。

2.再默读课文,思考:“断织”是什么意思?“劝学”是什么意思?劝学的结果如何呢?

三、识记生字。

1.和同桌互认生字。看看课后的生字会认了吗?会给它找词语朋友吗?

2.开火车读生字。

3.强调易错字,“念”(不要少写一点)。

4.老师范写,学生观察生字在田字格中的位置。学生描红、临写。

四、认识剧本。

1.这篇课文的格式和我们以往学过的课文不一样,有哪些不一样呢?

2.括号里的话提示了场景、人物动作、神态;括号外的内容是人物对话。像这样的格式的文章,叫做剧本。

五、读课文,感知课知内容。

1.学生自由读课文,理解课文内容。

(1)这个剧本中有那几个人物呢?

(2)剧本中的孟子是一个怎样的孩子呢?

(3)剧本中的孟母是一个怎样的母亲呢?

(4)你觉得孟母的那句话最能打动你的心?

2.指导学生进行对话练习。(把课文分为三个情节:孟子逃学——孟母断织——孟子悔悟,重点指导学生准确读出语气。)

(1)自己先选择一种角色,练习读。

(2)和老师合作读。

(3)三个同学合作,分角色表演读。

六:作业

和爸爸妈妈演一场《断织劝学》的课本剧,加上自己的动作和语言,为下节课上台表演做准备。

关于本教案的常见问题

Q：7 断织劝学优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 断织劝学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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