5.认识人民币（通用）PPT专用课堂实录内容

一年级下册《认识人民币》教学设计

一、教学目标

1、认识小面值的人民币,知道1元=10角,1角=10分;了解元、角、分是人民币的单位,会用人民币进行购物。

2、在付币过程中,培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。

3、培养良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。

二、教学重、难点

重点:认识一元及一元以下人民币。

难点:知道人民币单位间的进率,会进行各种面值人民币之间的简单换算。

三、教学过程

一、创设情境、故事导入

1、提问:小朋友们,今天上课之前老师先给大家讲一个故事:从前有一个人想买一艘船,但是卖船的人不卖给他,因为卖船的人说必须要用一头羊来换,于是这个人又去找到卖羊的人,而卖羊的人却想要一把斧头,还好这个人身上有一把斧头,他用斧头换了羊,然后又用羊买了他想要的船。听了这个故事你觉得这个人买东西怎么样?(很麻烦)

2.现在有了钱去买东西方便多了,想一想,我们生活中的哪些地方会用到钱? (出示多媒体)

3.在我们国家把钱叫做人民币,这节课我们就一起来认识人民币。

二、探究新知,认识人民币

1、认识元、角、分

(1)认识1元

①师:小朋友们,现在请你们看黑板上,黑板上有一些人民币。哪些是你认识的人民币?先把你认识的和你的同桌说一说。

学生同桌互说,师巡视,了解学情

②提问:你认识1元的人民币吗?请小朋友起来说一说。

③追问:你是怎么认识1元人民币的?从什么地方看出来的?

师:壹圆是大写,我们平时是这样写的(板书:元)

④提问:为什么这里的钱不一样呢?(纸币和硬币)

⑤师:人民币有纸币和硬币之分,(指1元纸币)向这样纸质的人民币是纸币,(指1元硬币)像这样的金属做成的人民币是硬币。

(2)认识1角和1分

①老师这里有一张纸币和一枚硬币,知道他们分别是多少钱吗?(1角)

追问:你是怎么知道面值是1角呢?(数和单位名称)

②师:小朋友们现在从小篮子里找出一角的纸币和硬币,把他们举起来。同桌看一看对不对。③这个硬币面值是多少呢?(1分)

追问:怎么知道是1分呢?

(3)认识5角、5分

刚才,我们一起认识了1元、1角、1分。老师这里面还有一些人民币。它们各是多少钱? (4)师:小朋友们已经认识了很多人民币,那老师在拿出一些人民币你能很快的认出吗?追问:看人民币的面值是多少,最主要看的是什么?

师:看数和后面的单位名称。

(5)爱护人民币教育

人民币不管是纸币还是硬币,都印有中华人名共和国的国徽,国徽象征国家的尊严,代表我们伟大的祖国,所以我们要爱护人民币。小朋友们,我们要怎么爱护人民币呢?(不撕毁、不乱涂乱画,不造假)

(6)(课件出示)

我们已经认识了这么多人民币了,你能把这些人民币分成2类吗?请人汇报,回答。

(课件展示)按硬币和纸币

追问:分成两类你会,那你能把这些人民币分成3类吗?请人汇报。

(课件展示)按面值元、角、分

(7)结合第二种分法讲解:元、角、分是人民币的单位(板书)

2、认识元、角、分之间的进率

(1)师:刚刚我们已经认识了一些人民币,现在带着这些人民币去买东西。(出示课件)

(2)提问:我现在要买一本练习本,是多少钱呢?小红说我付10角可以吗?

(3)师:同样是一元的笔记本,我们可以用1元来付,也可以用10角来付,因为一元就是10角(板书:1元=10角)

现在和老师一起来数一数

(4)提问:我们知道1元等于10角,那你知道1角等于几分?

我们一起数一数

(5)小明说我只有5角,要付几张呢?

追问:为什么呢?

那一枚1角硬币可以换几枚5分硬币呢?

三、练习巩固

做一做:第一题第二题

四、全课总结

1、今天这节课我们认识了什么?你知道了什么?

2、小朋友们,回家后可以到商店里去看一看,哪些东西的价钱大约是一元?