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学科:数学版本:人教课标版2001年级:三年级上册课题:两位数加两位数(口算)1两位数加两位数(口算)——万以内的加法和减法(一)什邡市北京小学骆林阁教学内容:《人教版义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册教材地位:口算两位数加两位数是前几册100以内加减法口算的延续,是在100以内加减法口算和
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两位数加两位数（进位加）优秀说课稿
未知
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关键词：两位数加两位数（…优秀说课稿
正文
学科:数学
版本:人教课标版2001
年级:三年级上册
课题:两位数加两位数(口算)
1
两位数加两位数(口算)
——万以内的加法和减法(一)
什邡市北京小学骆林阁
教学内容:《人教版义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册教材地位:口算两位数加两位数是前几册100以内加减法口算的延续,是在100以内加减法口算和笔算基础上教学的(见下表)。掌握这部分口算,不仅在实际生活中有用,而且是以后学习笔算的基础。
编写意图:
1.联系学生的生活实际,为新知识的学习提供丰富的现实背景。
2.重视学生已有的知识和经验,注意体现算法多样化。
教学重点:两位数加两位数的口算方法。
教学难点:熟练掌握口算两位数加两位数方法。
教学设想:本课是在学生已经掌握了两位数加一位数、两位数加整十数的相关知识的基础之上,来进行两位数加两位数的口算学习的,由于学生刚接触两位数的口算,相比以往的口算,难度有所提高,特别是对于把一个两位数分解成一个整十数和一个一位数,并要将这两个数都记在头脑中,对于学生难度不小,所以在教学时,教师尽量让学生通过尝试、讨论、交流、汇报、直观演示、比较、反思与小结等各个环节,让学生了解两位数加两位数的不同口算方法与口算思路,并在此基础上引导学生择优选用,并引导学生认识口算方法背后隐藏的数学思想与方法(转化)。
教学目标:
1.学会口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。
2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识,感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法。
2
3.经历解决问题的过程,体验数学与生活的紧密联系,体验解决问题策略的多样性,体验算法多样化。
教学准备:课件、练习卡
教学过程:
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文档信息
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关于本教案的常见问题
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