统计课件配套优秀

【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书》(人教版)一年级下册93、94页“统计”例1、例2。

【教学目标】

1、初步了解统计的一般方法,认识条形统计图和简单的统计表,会用简单的方法收集、整理数据。

2、经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程,学习一些简单的收集整理数据的方法,感悟统计的意义与作用。

3、初步建立合作交流意识,在探索解决问题的过程中提升合作能力,体验解决问题策略的多样性。

4、通过实践操作、合作交流等活动感受成功,体验数学与生活的紧密联系,激发数学学习的兴趣。

【教学重点】经历简单的统计过程,初步学习收集、整理、分析数据的方法。

【教学难点】能利用统计表里的数据提出问题、分析问题和解决问题。

【教学准备】多媒体课件、动画片剧照、统计图、彩笔、记录单。【教学过程】

一、创境激趣,初感统计需要。

1、创设请同学们看动画片的情境,出示《猫和老鼠》、《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》、《大耳朵图图》四部动画片剧照,让学生从中选出最想看的一部动画片。

2、引导学生讨论:同学们喜欢的动画片不一样,怎么办?

3、学生汇报讨论结果,得出喜欢哪部动画片的人多就选哪一部。二、初步体验统计过程,揭示课题。

1、学生起立投票从而数出喜欢每部动画片的人数,教师板书人数。

2、引入新课并板书课题。

3、引导学生用涂方格的方法初步认识简单的条形统计图。(一号纸)

4、让学生根据从统计图中获得的信息,解决简单的数学问题。

三、进一步探究统计方法。

(一)创设生日宴会情境,经历数据的收集、整理过程。

1、教师谈话引入:老师告诉大家一个小秘密,今天是喜羊羊的生日,它的好朋友都来为它庆祝生日,快看看谁来了?它们分别来了几只? (多媒体课件)

2、确定统计项目:学生汇报动物名称,教师进行板书。

3、通过分组讨论寻找数据收集整理方法。

(1)学生分组讨论一个人如何同时统计每种动物只数的方法。

(你打算用什么方法记录?用什么符号?怎么记?)

(2)汇报讨论结果,使学生明白统计的方法(用符号在纸上记录)。

4、再次播放多媒体课件,在二号纸上学生完成统计过程。

5、学生展示自己的统计结果,分享数据收集、整理方法,教师根据学生汇报情况介绍“正”字法。

(二)依据学生汇报的统计结果,结合板书完成统计表。

(三)根据统计表,完成统计图。

多媒体课件出示用涂方格的方法完成的统计图,设疑:在不数方格的情况下想知道各种动物的只数,该怎么办?教师在统计图上出示频数范围,从而使学生明确不用数方格,直接看每条对准的数就可以确定每种动物的数量。

(四)根据统计图获得信息,提出并解答简单的数学问题,体会统计的作用与优势。

(五)小结:我们从这样的统计图和统计表中,能很清楚地看出每种数量的多少以及它们之间的关系,这就是统计图和统计表的作用。那么,学会了这些知识,我们就可以用它来解决生活当中很多有趣的问题。

四、联系生活,实践应用。

利用所学知识,解决“元旦”联欢会买水果问题。

(1)分小组讨论,如何利用统计知识,从苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜中,选出应该购买的两种水果。

(2)汇报讨论方法。

(3)拿出教师发的小星星贴在你最喜欢吃的水果上(全班学生有秩序的上台贴)。

(4)根据贴图结果进行统计,完成三号纸上的统计图和统计表,并回答问题。

五、课堂总结。

今天我们利用统计的知识解决了同学们最喜欢看的动画片、最喜欢吃的水果等问题,在日常生活中,像这样的问题还有很多,希望同

学们能学以致用,把学到的知识应用到实际生活中。今天同学们表现的很棒,下节课老师请大家看最喜欢的动画片。