7.认识时间（通用）第二课时教学设计

义务教育课程标准数学(人教版)一年级上册

认识时间

执教老师:金城江区第五小学向海燕

执教班级:金城江区第五小学一(2)班

【教学内容】

义务教育课程标准数学(人教版)一年级下册第84--85页

【教学目标】

1.通过学习,初步认识钟表面,了解钟表的特征,会比较熟练的认读整时,会用两种方法表示整时。

2.使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

【教学准备】课件、学具钟、实物钟表。

【教学重点】

会认读整时,并会用两种记时法记录整时。

【教学难点】

特殊时刻的认识。

【教、学具准备】

多媒体课件、一张钟表图、学具钟。

【教学过程】

一、智导-----儿歌导入,激发兴趣。

师:同学们,你们喜欢儿歌吗?今天老师为大家带来一首儿歌,我们一起来听听。

1. 课件播放儿歌视频

提问:儿歌里提到的是什么物品呀?

2.课件出示小闹钟的自我介绍。

3.指明学生说说钟表在生活中的运用,由此引出课题:《认识时间》。

【设计意图】运用媒体视频,从儿童熟知的儿歌引入,使学生产生亲切感,符合儿童的心理特点,有利于激发学生的学习兴趣,从钟表与日常生活的联系很自然的引出课题。

二、研学----自主研究,获取知识。

(一)初步认识钟面

1.初步了解钟面。

提问:请拿出你的钟面仔细钟面观察,看看这个钟面上有些什么?和你的同桌说一说。

(1)指名汇报自己观察发现。

(2)课件出示微课介绍钟面。

2.区别时针和分针。

(1)让学生用手指一指自己钟面的时针和分针在哪。

(2)观察时针和分针有什么不同。

(3)时针和分针转到的快慢

课件演示时针分针的转动,生观察说说自己的发现。

【设计意图】教学时我尊重学生生活中获取的关于钟表的经验,通过观察、交流等探究的学习方式,借助微课介绍钟面,设计了探索性、开放性的问题,让学生能更准确、清楚地认识钟面,为后面的学习打下了坚实的基础。

(二)认识整时

1.初步知识整时

课件视频出示:小红起床的画面。

提问:你知道小红是几时起床的吗?追问你怎么知道是7时的?

(1)引导学生说出自己的发现。

预设:分针指向12时,时针指向7就是7时。

(2) 教师板书7时的两种记时法(7时,7:00)并进行说明。第一种叫文字记时法,第二种叫电子记时法。

2.尝试探索总结认整时的方法。

(1)学生拿出作业纸用这两种计时法记录上面三个钟面的时间。

(2)指名三名学生上黑板来写。

(3)汇报交流

提问:同学们仔细观察钟面这些时刻的时针和分针你发现了什么?

师引导,师生共同小结:分针都是指向12,时针指向几就是几时。

3.尝试拨整时并记录整时。

(1)学生快速认读老师钟面上拨的是几时?

(2)拨钟活动:①4人小组进行拨钟活动。

②小组中组长拨时间,剩下3人把所拨时间画在作业的钟面纸上。

③写出所拨时间的正确时刻。

(3)作品展示交流

4.特殊时刻的认识。

师:我们学会了看时间就能合理的安排我们一天的作息时间,看,这是小明的一天安排,仔细看小明几时在做什么?

(1)指明回答小明几时在干什么?

(2)提问:为什么都是9时小明做的事却不一样?

小结:一个是上午的9时,一个是晚上9时,我们一天有24个小时,也就是说时针要转两圈,所以有两个9时。

【设计意图】:从学生已有的生活经验出发,引导学生自主探索,得出了认整时的方法,知道整时的两种表示方法,体现了教学方法的开放性和创造性。通过四人小组合作学习,提高学生的动手操作能力,同时进一步巩固本课重点。小明的作息时间表贴近学生的生活,吸引了学生,通过生活中熟悉、具体的误会,使学生明白地感受到“时针一天走两圈”。

课间操:《时间操》

三、活练-----分层练习,运用提升。

欣赏小闹钟带来的好朋友:花坛钟,塔钟,数字时钟,台钟,挂钟。进行闯关练习,通过就可以去钟表家里做客。

1.第一关:超长连线。课本第86页。

2.第二关:小小修理工。下面的时间对吗?如果不对请改正。

3.第三关:植物大战僵尸。再过一时是几时?

4.第四关:小侦探。观察规律填空。

【设计意图】闯关练习,又一次激起学生的兴趣,由易到难的习题使学生的思维得到不断的提升。

四、善思——回顾总结,拓展知识。

课件播放视频:古代记时方法,及最早发明钟表的国家。

时间过得真快,一节课的时间好快就要过去了,这节课你有什么收获?通过这节课的学习,老师希望每个小朋友都珍惜时间,做时间的小主人。

【设计意图】通过观看视频，了解古代记时方法，知道最早发明钟表的国家----中国，使学生从心底产生自豪感。简单的课堂小结，让学生回顾了本课的知识点，同时再次教育学生做个会珍惜时间的孩子。

板书设计：

认识时间

分针指向12，时针指向几就是几时。

文字计时法： 7时 8时 3时 6时 电子计时法：

7:00 8:00 3:00 6:00