4 中国美食课堂实录是什么类型的资料？

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4 中国美食课堂实录｜教案在线预览

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关键词：4 中国美食课堂实录

正文

4、《中国美食》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书/ 人民教育出版社2018年版

教学内容来源:小学二年级语文(下册)第三组

教学主题:识字课时:一课时

授课对象:二年级学生

设计者:张丽萍

目标制定的依据

1.课程标准的相关陈述

基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

2.教材分析

《中国美食》是人教版二年级下册的一篇典型的集中识字课文。编者独具匠心地将16个生字通过图片帮助学生识记。这篇课文写的是中国的美食,通过图片学生识记生字。

教学重点:引导学生运用形声字的特点自主识字,正确识记生字。

教学难点:能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。

3.学情分析

(1)基于识字与写字:二年级下学期的学生优势在于已经有了一定的识字量和识字方法,乐于识字,初步掌握了汉字的基本笔画;弱势在于部分学生不注意汉字的间架结构,不能按正确笔顺书写。

(2)基于阅读:优势在于学生对美食都有着与生俱来的兴趣,这篇课文的图片美观,吸引学生的注意力;弱势在于学生部分生字不熟悉,学会有一定难度。

(3)基于口语交际:优势是学生逐步养成说普通话的习惯,弱势在于部分学生与别人交谈不够自信。

教学目标

1.会读“菠、煎”等15个生字,读准多音字“炸”,会写“烧、茄”等9个生字,会写“美食、红烧”等6个词语。

2.能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字,发现偏旁“火”和“四点底”

的联系。

3.能说出“炒、烤、爆”等方法制作的美食,说说自己家乡的美食。

评价任务

1.会读“菠、煎”等15个生字,会写“烧、茄”等9个生字。(完成目标一)

2.能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字,发现偏旁“火”和“四点底”的联系。(完成目标二)

3.能说出“炒、烤、爆”等方法制作的美食,说说自己家乡的美食。(完成目标三)

四

了解食物的制作方法（8分钟）

环节

活动四指导写字

1.出示生字课件，引导学生观察生字在田字格中的占格情况和书写顺序。 2.学生每个字书空，指出难写的字。 3.教师重点指导。

学生描红，教师巡视指导。

活动一出示词语，请学生找出词语中表示食物制作方法的汉字。

1.除了课本中说到的那些方法？你还知道哪些？（焖、熬、煲……） 2.从上面的这些字中，你发现了什么规律没有？ 3.同学们，制作哪些食物时会用到上面这些方法呢？蒸：粉蒸肉烧：红烧鱼炒：农家小炒肉活动二

四、了解一日三餐中食物的不同 1.请同学们说一说你早上、中午和晚上各吃了什么。（学生自由讨论） 2.大家吃的东西真丰富，下面我们就来看看我们的一日三餐。 3.出示课文中的词语，让同学们将他们进行归类。

通过教师范写、借助识字软件会写“烧”等9个生字。

（完成

目标一）

通过教师讲解，了解实食物

的制作方法。（评价目标三）

采用同桌交流，班级交流的方法说说家乡的美食。（评价目标三）

1、请同学课后做一个家乡美食的作品

课堂小

展，可以是图片，也可以美文，还可以结

拓展延是小视频。伸 2.、请同学们回家自己学着做一做简单

（5分钟）的菜肴。

附：板书设计

教学反思：

资料摘要

4 中国美食课堂实录

4 中国美食课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 中国美食PPT课件和优质课一等奖

4 中国美食PPT课件课堂实录

4 中国美食PPT课件和优质课一等奖

4 中国美食PPT课件和教学设计一等奖

4 中国美食PPT课件和优质课教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：4 中国美食课堂实录是什么类型的资料？

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