2、3、4的乘法口诀优质课教学设计｜教案在线预览

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(一)导入。1今天要学习的内容,床前…床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。师:你们都觉得很惊讶是吧?我们数学课也来学古诗啊,其实古诗里提供了很多的数学信息。(二)新授1、你能从这首诗里得到什么数学信息吗?生:我发现每行有5个字,共有4行。标点符号有规律师:这首诗,不算诗名,也不算标点符号

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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学校：湖南省长沙市芙蓉区育才学校

2、3、4的乘法口诀优质课教学设计

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关键词：2、3、4的乘法口诀优质课教学设计

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(一)导入。

今天要学习的内容,床前…

床前明月光,

疑是地上霜。

举头望明月,

低头思故乡。

师:你们都觉得很惊讶是吧?我们数学课也来学古诗啊,其实古诗里提供了很多的数学信息。

(二)新授

1、你能从这首诗里得到什么数学信息吗?

生:我发现每行有5个字,共有4行。标点符号有规律

师:这首诗,不算诗名,也不算标点符号,一共有多少个字?师:你能列出一个算式计算出这首诗的字数吗?

学生列式,教师板书.

师:咱们来看看这些算式,用手指加法算式, 5+5+5+5=20.你是怎样想的?(4个5相加)5指的是什么?(每一行有5个字)Ppt将古诗的每一行标示5。

指名说乘法算式你是怎样想的。指着板书说5表示什么?4表示什么?

师:嗯,同学们说得非常好, 4个5相加的这样的加法算式我们可以写成4х5或者5х4。

2、我们祖国的文化源远流长,有很多朗朗上口的故事佳作,我们再来一首七言绝句《小池》,你能像刚才那样列出算式计算这首诗的字数。再说说这三个算式的意思。

板书算式:7+7+7+7 7×4或者4×7个

4个7相加可以用7×4或者4×7表示。

3、刚才我们计算了两首诗的字数,接下来是一首非常有名的《木兰诗》,我节选了其中的一部分,这首木兰诗里面藏着几个几呢?请你用加法和乘法算式来表示。

你有什么感受?(乘法写起来比较简便)

师:小朋友你们观察以后说说什么样的加法算式可以用乘法表示。生:有相同的加数,连加。板书:相同加数

师指着原来板书,请你找找算式中的相同加数,分别找出来是5、7、10,乘法算式中的另一个数表示什么呢?(相同加数的个数。)师:其实啊,在乘法算式中各个部分都有自己的名称,这个叫乘号,大家看看它像什么,乘号前面和后面的数都叫做乘数。用手指着积,加法的得数叫做(和),减法的得数叫做(差),乘法的得数叫做(积)。(三)巩固练习。

1、接下来老师就来考考你。

下列哪些加法算式能直接改写成乘法算式,为什么?

下面有多少朵花

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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