角的分类ppt专用说课稿内容

《角的分类》教学设计

—成旭珍(新池镇中心小学)

教学内容:小学四年级数学上册第二单元教材41页的例2、例3。教学目标:

1、认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念。

2、了解到各种角之间的关系。

3、感受生活中处处有数学,激发学习的兴趣,体会事物之间的相对联系和辩证唯物主义思想,培养探究精神,适时进行爱国主义教育。教学重、难点:

1、区分直角.锐角.钝角.平角和周角;

2、理解平角、周角的概念。

教学准备:多媒体课件、活动角、量角器、三角板。

教学过程:

一、创设情境,提出问题

1、你们喜欢猜谜语吗?一起来猜一猜:一件东西手中握,有风不动无风动,不动无风动有风,夏季摇来乐陶陶。打一生活用品(扇子)。

2、课件出示扇子打开的三幅不同的图片,从图片中你找到角吗?

师:学生从折扇中找到了锐角、直角和钝角,其实,在这把折扇中还存在特殊的角,老师演示操作,认识这么多的角,这节课我们就来一起研究对它们进行分类。板书课题:角的分类。

二、探索新知,知识升华

(一)、认识平角和周角

1、课件演示平角和周角的形成,抽象出平角和周角。疑问:平角和周角的顶点、边分别在哪里?(板演平角和周角)

2、动手操作,感受角的形成过程。

学生利用活动角动手实践,来感受平角和周角的概念。

3、你能说说平角与直角有什么关系吗?(一个平角等于2个直角。)板书:1平角=2直角

4、那周角和直角、平角有什么关系吗?引导学生明确(板书):1周角=2平角=4直角

(二)、小组合作,探究分类

1、利用活动角、三角板、量角器,小组来研究这五类角的特点。

(1)利用折扇折一折,三角板拼一拼、活动角摆一摆。

(2)利用量角器分别量出它们的度数。

2、学生汇报结果。

3、师生共同总结并板书,并对这五类角编成了儿歌:角的分类真容易,可用直角比一比。九十度角是直角,锐角都比直角小,钝角既比直角大,又比两个直角小。一个平角两直角,四个直角一周角。

三、巩固练习,思维提升(课件出示)

1、判断正误。

(1)直角总是90°。( )

(2)锐角都小于90°。( )

(3)大于90°的角叫钝角。( )

(4)钝角都大于90°。( )

(5)一条直线就是一个平角。( )

(6)一条射线就是一个周角。()

2、填空

(1)80°角与( )°角能拼成一个直角。

(2)一个平角与一个钝角的差,一定是( )角。

(3)一个直角与锐角的和,一定是( )角。

3、把下面的度数按要求分类。

45°80°120°90°175°180°95°115°360°

4、说出每个钟面上的时间,并说出每个钟面上时针和分针所成角的名称。(课件出示题目)

5、你能不用量,就填出下列角的度数吗?(课件出示题目)

四、全课总结。

经过今天的学习,你都知道了哪些收获呢?五、板书设计