3 一个接一个教案1

一个接一个教学设计

教学目标:

1.认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦”这7个生字,学会正确读多音字“觉”和儿化音“一会儿”,从字形上理解“做、种、样、梦”,从字义上理解“梦、接、再”。

2.理解“一个接一个、各种各样”等词语的意思。

3、学习课文第一自然段,初步学会遇事从不同的角度去思考,培养乐观、向上的生活态度。

4、有感情地朗读课文,读好语气词和带感叹号的句子,初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

教学过程:

课前游戏:

小朋友们上课前,我们先来玩个游戏吧!请你跟我这样做,我就跟你这样做。现在老师要考考大家识字的本领,我们来做一个猜字游戏。知道这是什么字吗?猜对了!

一、导入

玩猜一猜游戏。

小朋友们,游戏玩得开心吗?开心。对呀,在我们身边,快乐的事可是一个接着一个地来。今天,我们学一首诗,就叫做《一个接一个》。跟着我一起来写课题,接啊,是今天我们要认的生字。看仔细哦,左边是?右上是?立。右下是?女。jiē。谁能读读课题(2),我们一起读。

看,小青蛙一个接一个地干什么呀?泡泡一个接一个地?飞上天。那小朋友们能一个接一个地干什么?

二、初读课文,整体感知。

这首诗可有意思了,请小朋友们翻到21面,大声地课文,借助拼音把课文读正确,不会读的字,圈起来多读几遍。

三、随文识字,趣读第一小节。

过渡:小朋友们读得可认真了!我们一起来读读这首有趣的诗吧!请跟我读。(一)读正确,读好难读的词语。

1、老师范读第一小节,学生跟读。

2、读正确睡觉、一会儿

这一小节有有两个词可难读了,你们有信心来挑战他们吗?谁会读?

睡觉、一会儿

(出示卡片)睡觉:中午的时候,我们会睡?午觉

这个字可是一个多音字,我们还学过他的另一个读音是?谁能给觉组个词?觉得、觉醒

一会儿:这个词可难读了,谁会读?全班小朋友跟我一起来读(手势模拟舌头卷)开火车读。

(二)读流利,读出节奏感

读正确了这些难读的词语,你们想不想自己读读啊?借助这些停顿,快读读看吧!

月夜,正玩着\ 踩影子,

就听\ 大人叫着:“快回家睡觉!”

唉,我好想\ 再多玩一会儿啊。

不过,回家\ 睡着了,

倒可以\做各种各样的梦呢!

再读给同桌小伙伴听。谁想来试试(1)。

最后一句最难读了,我们一起再来慢慢读。(出示词卡)

(做梦——做各种各样的梦——做各种各样的梦呢!——倒可以做各种各样的梦呢!)

(二)读出感情,读好心情变化

1、看,他们在玩什么?(视频“踩影子”)

2、你们玩过“踩影子吗?谁知道怎么玩?

3、玩的时候,你心情怎么样?

(配乐配图)皎洁的月光下,我们踩着互相的影子玩得可开心了。你来当踩影人,我来当影子。我跑你追,哈哈我被你踩到了,换成我当踩影人了。真开心,真爽快!

4、谁想来开心地读读这句话,“月夜,正玩着踩影子”。

5、可就在这时,传来了一声“快回家睡觉”(齐读)。

哎呀,你都已经在外面玩得很晚了,爸爸妈妈焦急得喊着——“快回家睡觉!”

(指名读)

他们从老远就喊了——“快回家睡觉!”(齐读)

就听\ 大人叫着:“快回家睡觉!”(出示ppt)

谁来连起来读一读。(这妈妈真急,这爸爸老远就在喊了,声音真洪亮)

6、我想采访一下你们,玩得正开心时,听到这叫声,你们的心情如何?无奈。其实,课文中的小朋友也和你们的心情一样“唉,我好想再多玩一会儿啊。”谁想来读读看?唉,你真难受啊!读得真好。唉,你真无奈啊!我听出了你的遗憾。

7、是啊,我玩了还想再玩,这也就是再的意思了。谁能给再找找好朋友呢?谁来当小老师领着大家读一读呢?再见一再(词卡)

7、既然,我这么想玩,为什么大人一叫,我就不玩了呢?(听话、懂事的孩子) 7、是呀,做梦也是挺开心的!用这一小节中的一句话来说是?猜猜梦在古代为

什么这么写?

(丬,床)(眉,借代眼睛)(人),人躺在床上闭

上眼睛睡觉的时候会做梦。那你有什么好办法把梦记住呢?

你都做过哪些梦呢?是啊,有的小朋友做了很惊险刺激的梦,有的小朋友做了特别离奇的梦,有的小朋友做了甜美的梦,这就是各种各样的梦。

你知道有各种各样的什么吗?(各种各样的人、蛋糕、福字)

老师很喜欢一套书叫做《各种各样系列》丛书。他们是?一起说。

《各种各样的人》《各种各样的房屋》《各种各样的害怕》《各种各样的交通工具》《各种各样的感觉》《各种各样的身体》有机会你们可以买来看看哦!想到可以做各种各样的梦,我的心情变得?很开心。谁能带着做梦的喜悦来读一读这句话呢?

不过,回家\ 睡着了,倒可以做\ 各种各样的梦呢!

(哦!你的笑容可真甜哪!我们也学着笑着读读,尾音扬起来。)

(三)读出韵味,读好带感叹号的句子

1.过渡:你们真会读书,把感叹号都读出来了,这一节中有两个感叹号,能找出来吗?

呈现:就听大人叫着:“快回家睡觉!”

倒可以做各种各样的梦呢!

对比读:试着读读,这两个感叹号一样吗?(命令与期待)

指名读、师生合作读,齐读

2、齐读诗歌

这么有趣的诗,我们配上音乐,一边做着动作,一边读吧!

小朋友们,站起来,跟着老师一起边做动作,一边读。

月夜,正玩着踩影子,

就听大人叫着:“快回家睡觉!”

唉,我好想再多玩一会儿啊。

不过,回家睡着了,

倒可以做各种各样的梦呢!

四、复现生字

1、小朋友们,学得可认真了,老师奖励给你们一个游戏。看,飞行大队载来了好多词语宝宝,你们能读对吗?

各种各样一再接力做梦这样各自再见接着

睡觉一会儿影子

2、还有哪些有趣的事情呢?我们下节课继续学习。

板书:

踩影子做梦

睡觉