总复习优质课教案内容.pdf

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关键词：总复习优质课教案内容

正文

《找规律》教学设计

一、教学背景分析

根据学生的认知发展特点,本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,主要应用多媒体辅助教学,让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物变化的规律。本节课的学习能为将来“循环”的理解奠定基础,也能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中的重要作用。

二、教学目标

1、2、3、通过观察、猜测等活动,发现事物中的一些简单的排列规律。通过实践活动能够自主设计图形的排列规律。

感受到数学与生活的紧密练习,激发学生热爱数学的情感。

三、教学重难点

重点:发现事物中的排列规律

难点:初步培养推理能力

四、教学过程

1、游戏导入

请学生跟老师做一组拍手的动作,引导学生发现老师设计的动作中存在的规律,并请学生猜测接下来应该做的动作。

2、播放课件,观察图片

同学们,我们先来观察一组图片(人行道、地板砖、彩旗、串珠等),在这些图片中,你发现了什么?引导学生说出图片中存在的规律,并引出规律的定义:

3、布置圣诞节房间

圣诞节快到了,我们一起来帮助小丑布置他的圣诞节房间吧。(在课件上呈现出房间的场景,有彩旗、铃铛、玩具等,引导学生发现其中的规律,说出下面应该布置什么)

4、帮助小丑解决问题

出示课件,通过一系列练习,帮助学生加深对规律的认识和理解5、帮妈妈设计项链

教师给学生每人发一张“项链”图纸,请学生用所学的规律的知识用水彩笔帮妈妈设计一条项链。

6、展示成果,结束课堂。

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