5.认识人民币（通用）教学创新设计｜教案在线预览

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《认识人民币》教学设计李雪目标:1、认识小面额人民币,知道进率1元=10角,1角=10分。2、初步感受人民币在生活中的作用,培养学生爱护人民币的意识。一、引入师:森林里小动物正在开大会,村长说大家为了村子干净,整洁都非常辛苦,我要奖励大家,你们说发什么奖励呢?师:小动物听了非常高兴有的说要桃子,有的

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-06-13 20:31:00

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学校：北戴河区实验小学

5.认识人民币（通用）教学创新设计

未知

2018-06-13 20:31:00

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关键词：5.认识人民币（通用）教学创新设计

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《认识人民币》教学设计

李雪目标:

1、认识小面额人民币,知道进率1元=10角,1角=10分。

2、初步感受人民币在生活中的作用,培养学生爱护人民币的意识。

一、引入

师:森林里小动物正在开大会,村长说大家为了村子干净,整洁都非常辛苦,我要奖励大家,你们说发什么奖励呢?

师:小动物听了非常高兴有的说要桃子,有的说要松果,村长不能一下子满足所有小动物,你能想出一个办法满足所有小动物的要求吗?

师:对,发钱最好,有的钱小动物们就可以买到他们喜欢的东西了,那我们生活中哪些地方都要用到钱呢?

师:我们国家的钱叫什么?(主题图)我们平时买票、买报纸、买文具都要用到钱,这个小朋友还把钱存了起来,积少成多将来能做更多有意义的事。

师:人民币是我国发行的法定货币,也是我国的名片,我们一定要爱护它,这节课我们就一起来认识人民币。

二、新课

1.认识小面额人民币

师:小狗首先拿到了红包,他发现自己有这些面值的人民币,你认识他们吗?

师:你们组内的小盒子里装的就是这些人民币,请你找出你认识的介绍给你小组的同学听,看哪个组认的最准,认的最快,开始吧!

(小组合作)

师:哪组同学像小老师一样介绍介绍这些人民币呢?

(小组展示)

师:你们组认识人民币最快有什么好方法吗?

大家表现的特别棒,运用各种方法来进行辨认,那你现在能准确读出小狗拿出来的人民币吗?

开火车说一说吧!

2.人民币深化认识

师:刚才我们认识了这几种面值的人民币,现在请你们看看你能不能给他们分分类,一会儿要说清你是怎么分的?按什么标准分的?

师总结:像这样将人民币分成的元、角、分三类,是按人民币的单位来分的。他们是按人民币的材质来分的。

3.认识进率

师:除了小狗其他小动物也拿到了红包,小猪拿到红包,打开一看,哈哈大笑说,我有许多张钱,小猫打开一看,哭着说我只有一张。

师:老师也把他们红包带到了课堂上,你快数一数,你想对他们

说一说吗?

师总结:原来1元=10角,他们两个的钱一样多,自己读一读。

师:小猴小兔也得到了1元的红包,那你觉得有什么面值的都有几张呢?拿出学具来试着摆一摆。

师总结:不但10个1角是1元,2个5角也是1元,1个5角和5个1角都是10角也是1元。

三、练习

师:大家都知道了,1元等于10角,2元呢?30角呢?

那1角等于多少分呢?2角?60分?

师:其他同学能像老师这样提个问题吗?

师:同学们掌握的真不错,现在请大家翻开书写一写。

四、小结

师:小动物们拿到红包还一起开了一个小超市呢,如果你有1元钱都可以在商店买些什么呢?下节课我们再进行交流。

师总结:同学们这节课学的开心吗?

师:下课!

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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