6的乘法口诀教案（名师）

文儒中心学校陈婆梅

6的乘法口诀

一、教学目标:

1、使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住6的乘法口诀。

2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。

3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。二、教学重点、难点:

1、初步掌握6 的乘法口诀。

2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。

三、教学过程:

(一)导入新课

1、拿出六个气球,第一个写上6、第二个写上12、让同学们猜猜后面的应该写上几?猜对就把气球送给他。

2、大家齐背1~5的乘法口诀。

3、说口诀算得数。

3×4=12 4×4=16 5×5=25 2×2=4 2×5=10

3×2=6 5×1=5 3×5=15 5×(4)=20 4×(3)=12 (二)新课

今天我们学习6的乘法口诀,教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。

教师引导学生观察主题图,从图中你发现了什么?完成下表

引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一个豆荚是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18

你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀

教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“1×6=6 6×1=6 一六得六

2×6=12 6×2＝12 二六十二”。

让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书： 3×6=18

6×3=18 三六十八 4×6=24 6×4=24 四六二十四 5×6=30 6×5=30 五六三十 6×6=36 六六三十六

教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀,让学生齐读一遍。教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀,并让学生读一遍。请你看一下发现了什么?为什么六六三十六“”只有一个算式?

(三)、巩固练习

1、用一句口诀写出两个乘法算式

三六十八五六三十四六二十四

3×6=18 5×6=30 4×6=24

6×3=18 6×5=30 6×4=30

2、写出得数,并写出对应的口诀

6×1=6 1×6= 6

口诀:一六得六

6×2= 12 2×6=12

口诀:二六十二

6×6= 36

口诀:六六三十六

3、做一做

4、在○里填上“+”“-”“×”

3○3=6 3○3=9 4○3=12

2○6=12 5○6=30 6○4=2 补充练习:

3×6=18 1×6= 6 6×6=36 6×4= 24 4×3=12 3×5=15 5×2=10 6×2=12 6×5=30 四、课堂小结

这节课你学会了什么?还想知道什么??

学习了6的乘法口诀

1×6=6 一六得六6×1=6 2×6=12 二六十二6×2=12 3×6=18 三六十八6×3=18 4×6=24 四六二十四6×4=24 5×6=30 五六三十6×5=30 6×6=36 六六三十六

五、布置作业

作业:第61页练习十三,第1、3题。

六、板书设计

1×6=6 一六得六6×1=6 2×6=12 二六十二6×2=12

3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 三六十八

四六二十四

五六三十

六六三十六

6×3=18 6×4=24 6×5=30