第四节　澳大利亚教案和学案内容

第十章

非洲和大洋洲

第三节

澳大利亚

南康区第六中学 廖际锋

课型：复习课

课标要求：

【复习目标】

１、识记澳大利亚的地理位置；

２、识记澳大利亚的自然环境；

３、理解澳大利亚发达的经济；

４、理解澳大利亚人口和城市的分布特点。

【教学方法和学法指导】

为凸显学生在课堂中的主体地位，促进学生知识、技能和地理科学素养的提高，本节课采取“任务驱动复习，考查知识点落实、典题例证、精当点拨”的教学方式，整个学习过程始终以学生识记、练习题为核心，在教师适时激励和精当点拨下，学生积极参与学习过程，学的乐学不疲、兴趣盎然。通过学生先复习回归课本基础知识，找出自己知识的遗漏点，老师加以精讲，点拨学生的疑惑点、重难点、直击考点。利用复习导学案，老师引导，学生自己总结，找出答案，并及时识记，做到当堂达标。再通过练习题，巩固所学，同时通过练习题，让学生查缺不漏，同时提高解题的能力。

【重点、难点】

1、重点：澳大利亚发达的经济（养羊业和采矿业）；

2、澳大利亚经济发达的原因和人口城市分布的影响因素。

【课前准备】

教师准备：

教学课件、复习学案。

学生准备：

复习课本基础知识

【教学过程】

导入：澳大利亚是南半球最发达的国家，其发达表现在哪些方面？另外，它有几个具有特点的称号？它们分别是什么？形成的原因是什么呢？这节课我们通过复***利亚”，再来重温一次。

一、基础落实

（一）忆一忆

1、澳大利亚的领土包括 和 岛等周围的岛屿，是全球独占一个大陆的国家。

2、澳大利亚第一大城市是

,首都为 。

3、澳大利亚的人口与城市主要集中在 地区，通用语言为

。

4、澳大利亚大陆分三大地形区，分别为西部

、中部

和东部

。 5、澳大利亚最大的河流为

。

6、澳大利亚是世界上绵羊最多的国家之一，素有

之称。

7、澳大利亚采矿业发达，被称为

，主要矿产资源有

。

（二）填一填

1、位置：在图中填入①南回归线

②太平洋、印度洋

2、地形：在图中填入：大分水岭、中部平原（大自流盆地）、西部高原

上面两幅地形剖面图中哪幅反映了澳大利亚的地势特点：

3、气候：在图中相应位置填入下列气候的序号：①热带沙漠气候、②热带草原气候、③地中海气候、④温带海洋性气候、⑤亚热带季风气候、⑥热带雨林气候

设计意图：这一环节的设计，从实际出发，旨在布置复习任务，要求学生在10分钟左右的时间背会这一环节的两个考查点，能够做到学生的认知规律，科学，符合课标要求，既不降低，也不拔高让学生认真落实基础知识，在“尊重主体，面向全体，让学生学会、会学”。 二、疑难突破

（一）澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物馆”？

（通过分析澳大利亚的地理位置，得出结论：）

1、长期独立于大洋之中

２、自然条件单一，动物进化缓慢

３、缺少大型肉食动物（天敌）

（二）澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”？

（引导分析澳大利亚的自然环境——地形、气候和水源，得出结论）

1、地形：平原面积大，地势低平，起伏和缓； 2、气候：（热带）草原面积辽阔，气候适宜； 3、（自流井）地下水丰富

（三）澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？

（引导学生查看、分析澳大利亚矿产资源分布图，得出结论）

1、矿产资源丰富（以铁、煤和铝土矿为例）；

2、沿海分布，海运便利。

（四）人口和城市的分布特点：地广人稀，人口集中在东南沿海地区

人口的分布主要影响因素：受自然环境的影响，另外还有社会经济条件的影响

查看地图，得出结论：（东南沿海地区气候温暖湿润、交通便利、开发历史悠久）

设计意图：展示地图及文字资料，引导学生仔细阅读地图，分析地图，查找其中隐含的答题信息。通过小组合作，核实答案的同时，教师检查学生知识点的落实情况，学生也可以对照基础知识进行生生互批，教师抽批的形式再进行二次备课，确定本节课该精讲的内容，查找学生复习过程中的疑难问题，以及把握学生的易错、易混、易漏点。力求使学生每节课都能像考试一样紧张的学习。

三、精讲典例

四、直击中考

五、课堂小结

一、唯一独占整个大陆、大洋洲最大的国家

二、地形低平

三、动物：独特、古老、原始性 四、经济发达（养羊业、采矿业、服务业）

五、人口和城市分布

六、课外练习