七、好仁不好学，其蔽也愚教案推荐｜教案在线预览

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《好仁不好学,其蔽也愚》教案（第1课时）教学目标：1、通过选文，了解孔子关于“学”的思想。2、引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考，及思考其对现代生活的启示。教学重点：理解孔子所说的“学”的原因。教学难点：结合孔子关于“学”的理念倾向，领悟其现实意义，找到立身处世的借鉴。教学方法：讲授法、点拨

资料类型：教学教案文档

所属课文：七、好仁不好学，其蔽也愚

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2019-06-29 00:18:00

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学校：桂平市实验中学

七、好仁不好学，其蔽也愚教案推荐

未知

2019-06-29 00:18:00

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关键词：七、好仁不好学，…教案推荐

正文

《好仁不好学,其蔽也愚》教案（第1课时）

教学目标：

1、通过选文，了解孔子关于“学”的思想。

2、引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考，及思考其对现代生活的启示。

教学重点：

理解孔子所说的“学”的原因。

教学难点：

结合孔子关于“学”的理念倾向，领悟其现实意义，找到立身处世的借鉴。

教学方法：

讲授法、点拨法

课时安排：

3课时(第1课时) 教学过程：

一、导入。

我们每天都在学习，却很可能不曾认真思考过：究竟什么是学习，为什么要学，什么是学的基本内涵，什么是好学，学什么…先贤孔子就这些问题进行了深刻的探讨，下面就看看孔子的观点是什么。

二、理解孔子关于“学”的基本内涵。

初读入境（1）默读选文，创造文言环境。（2）请结合注释扫清文字障碍、理解文本，有疑惑之处标识出来。

（3）本课所选的“语录”共有10章，可把全文切分成：

为什么要学----

什么是好学---- 学什么-- 本课重点研读：

为什么要学

1、大声齐读课文1.2.3.4.9章，感知内容。

2、明确何为“好学”?

3、引导学习重点字词

明确：

学习原因之一：智力差异

【赏析1】

显然，孔子承认每个人从出生起，他们的智力是有差别的。当然，这是客观事实。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有一条路可走，那就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因就是缩小或消除智力差异

学习原因二：充实自我

【赏析2】

在孔子的观念当中，“上智”就是“生而知之者”，但他却否认自己是生而知之者。他之所以成为学识渊博的人，在于他爱好古代的典章制度和文献图书，而且勤奋刻苦，思维敏捷。这是他总结自己学习与修养的主要特点。他这么说，是为了鼓励他的学生发愤努力，成为各方面的有用人才。

【赏析3】

孔子是一个十分坦率直爽的人，他认为自己的忠信并不是最突出的，因为在只有10户人家的小村子里，就有像他那样讲求忠信的人。但他坦言自己非常好学，表明他承认自己的德性和才能都是学来的，并不是“生而知之。”这就从一个角度了解了孔子的基本精神。学习原因三：学可去蔽

【赏析4】

一味的喜好“仁”

、“智” 、“信” 、“直” 、“勇” 、“刚”，都有各自的缺点和不足，君子只有在不断的学习中才能使其完美而不出现偏差。也就是说，学习可以帮助我们去掉偏好它们的弊端，补充其不足。学可去蔽，就是我们要学习的第三个原因。三、小结：通过学习，我们知道，施行德行，适时适度，方为真君子!而它的衡量标准就是礼。礼是各种执政行事的准则，同时也是个体为人做事的尺度，否则就会疲劳、伤人、懦弱、动乱。

换句话说，我们注重个人道德修养，还要注重以礼来规范，这样，才能立身处世、立足于社会。

四、板书设计：

为什么要学：

智力差异

充实自我

学可去蔽

关于本教案的常见问题

Q：七、好仁不好学，其蔽也愚教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七、好仁不好学，其蔽也愚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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