市场经济及其保障优质课教学设计

《市场经济及其保障》教学设计

广州市番禺区实验中学 刘国东

一、教材分析

1.教材的地位与作用

本框是沪教课标（新）《思想政治》经济生活第七课《市场经济及其保障》中的第一部分内容。本框主要包括市场调节、市场秩序及市场调节的局限性三部分内容。从这部分开始，学生进入到对市场经济的一般理论的学习，并为之后社会主义市场经济领域的学习打下基础。

2、教学目标

1）知识与技能目标

识记市场经济的基本含义，明确市场配置资源的机制和市场调节的优点；理解规范市场秩序和建立信用制度的必要性、措施；体会并能区分市场经济的固有弊端；提高学生理论与实际相结合能力、分析归纳能力和辩证看问题能力

2）过程与方法目标

通过从共享单车的发展到行业洗牌看市场配置资源，结合社会生活中的实例学习课本知识认识市场配置资源的方式、优缺点及理解规范市场秩序和建立信用制度的必要性、措施，提高学生理论与实际相结合能力、分析归纳能力和辩证看问题能力

3）情感态度价值观

通过学习，使学生对资源的有限性有明确的认识，树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯；通过学习市场配置资源的方式及优点，使学生明确市场竞争的常态和科技进步重要性，体会到重视自身素质提升的使命感；通过剖析规范市场秩序和建立信用制度的必要性、措施能够自觉树立市场意识、诚信意识和法律意识。

二、学情分析

这一部分知识为高一上学期的最后一部分内容，此时的学生已经进入一轮复习阶段并且系统复习了《生活与消费》、《生产、劳动与经营者》及《收入与分配》等经济常识中的最基础内容，对基本的经济概念与经济理论都有一定认识，因此再对社会主义市场经济的相关内容进行复习时较为容易。

三、教学重点

1. 教学重点：市场配置资源的优缺点；规范市场秩序和建立信用制度的必要性、措施

2. 教学难点：市场如何配置资源

四、教学方法

探究教学法，小组合作学习法，讲授法。

五、教学过程

1.新课导入

以公共单车为切入点，让学生讨论人出行需求的无限性，及公共单车资源的有限性，及二者的矛盾性，从而切入主题，引出为什么要进行资源合理配置，进入新课讲解。

2.新课讲授

1）如何配置资源：资源配置的基本手段：计划与市场

教师活动：计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以利用，社会主义也可以利用。市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。

探究一：2014-2015年，ofo单车和摩拜单车诞生。2016年，行业快速发展，小蓝等几十家车企进入，三十多家资本涌入。2017年，共享单车行业疯狂扩张，行业累计投放单车约2300万辆，覆盖200多个城市。2018年，共享单车行业洗牌重组，不少单车企业倒闭，二三梯队车企转战三四线城市，初步确立摩拜、ofo两大车企竞争格局。问题：共享单车从发展、扩张到行业洗牌，“看不见的手”是如何引导资源的流动？（小组讨论，发言）

2）市场配置资源的方式：价格、供求、竞争。

供不应求

价格上涨

获利增加

生产扩大

生产缩小

获利减少

价格降低

供过于求

小结：市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内的流入和流出，这时候，资源得到合理配置，这也是市场调节的一个优点。

过渡：请同学们想一想，共享单车市场的发展给消费者，企业，社会带来什么好处

消费者---方便出行；多样需求得满足。

单车企业--改进技术提效率；科学管理显神效；经营利润增几成；资源配置更优化。

社会---资源利用效率高；资源配置更优化。

3）市场配置资源的优点：能通过价格涨落及时、灵活地反映市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源的合理配置。促使经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动率提高，促进资源的有效利用。

探究二：共享单车订单疯狂涌向王庆坨镇这个有着“中国自行车第一镇”之称的偏远小镇，扩建厂房、加招工人，是当时很多厂家的选择。然而，随着诸如小蓝和小鸣等多家共享单车企业的相继倒闭，王庆坨不少企业因此被拖垮。企业为了抢占市场，不惜大量投放廉价自行车，或者不按规定投放，严重影响人车通行；有的共享单车企业故意放任用户违停行为以提

高使用体验；为了击败对手，各种免费骑、免押金、发放免费月卡等活动争先恐后出台。问题：共享单车行业的快速扩张过程中为什么会乱象丛生？这折射出”看不见的手“在资源配置中存在哪些不足？（小组讨论，发言）

4）市场调节存在的弊端

在市场可以调节的领域市场调节也存在一些问题。自发性。教师活动：假伪产品。在日常生活中你有没有买到过假伪产品，为什么市场上会有这种产品？盲目性。教师活动：为什么会有这种缺陷？会带来怎样的后果？滞后性。市场调节不是万能的a市场无法调节公共物品的供给问题。公共物品的含义。教师活动：如果我国也像美国一样允许个人拥有枪支会有什么后果？b一些物品不能让市场来调节。

探究三：共享单车的过量投放和无序停放问题给交通秩序、市容环境及市民生活造成了不利影响，加大了城市治理的压力。

共享单车方便了用户，但“私自加锁”、“重新喷漆”、“损坏严重”等各种乱象也层出不穷。

问题：结合以上材料，请你为共享单车行业的良性发展提出建议。（小组讨论，发言）

学生回答：

国家：制定相应的法律法规，加大监管力度，对违反法律法规的企业或个人进行处罚。

企业：学法、尊法、守法、用法；树立诚信观念，遵守市场道德，开展正当竞争。

个人：学法、尊法、守法、用法；树立诚信观念，遵守市场道德；增强权利意识法律意识，依法维护自身的合法权益。

5)如何规范市场秩序

必要性：市场调节若想有效发挥作用，必须需要市场秩序的规范。只有具备公平、公正的市场秩序，开成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。

如何规范市场秩序：a完善市场规则。内容：市场准入规则、竞争规则、交易规则。表现形式：法律法规、行业行规和市场道德规范。

b加强商务诚信、社会诚信建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。

3.

小结（多媒体展示）

市场经济及其保障

一、市场调节

（一）合理配置资源

1、必要性

2、基本手段

3、市场经济

（二）市场配置资源

1、具体运行机制

2、优点[来源:]

二、市场秩序

（一）必要性

（二）如何规范市场秩序

1、严格实施市场规则

2、建立健全社会信用制度

3、每个经济活动者要学法、尊法、守法、用法

三、市场调节的局限性

（一）市场调节不是万能的

（二）市场调节固有弊端：自发性、盲目性、滞后性

六、教学反思

本框题内容比较抽象，首先在备课过程中通过上网查询资料、看教参、看大纲、熟读教材，请教其他教师。然而在备课过程中，对于本课市场配置资源的方式、市场配置资源的优点这两个重难点知识内容较抽象，不易掌握，适宜由教师创设情境，让学生体验理论生成的过程，从而突出重点、突破难点。在具体课堂中，借助具体的案例来贯通，顺利解决了这一问题，让我激动不已。这让我知道对一个知识点的讲解不能仅仅局限于本课的知识上面，而应该贯通整个课本知识。

课前的充分准备对一堂课的讲授非常重要，希望自己以后再接再厉，不断将此优点发扬光大；不足在于课堂语速较快，课堂时间把握稍有不足，应在难点知识上稍微多花些时间；另外，过于重视课堂知识的讲解和点拨，应该将知识的讲解与学生的参与结合在一起，让学生从案例中推理和感悟出课堂的知识点来，不仅让他们明白了知识点的由来，而且也提高了他们归纳知识的能力和情感、态度和价值观的提升，一举多得，一堂课的精彩之处不在于案例的多少，而在于这个案例的深度和广度，这个案例与本课内容的贴近程度，案例不在于多，不在于新，而在于是否贴近主题。除此之外，还应举些反面的例子对知识点进行再一次的巩固。