坚持国家利益至上名师教学设计2

教

学

课

题

武进区前黄实验学校

周培玉

第四单元

维护国家利益

第八课第二框

国家利益至上——坚持国家利益至上（时间是45分钟）

教学三维目标：根据课程标准、学生自身特点及教材内容，我确定本节课的三维目标：

（1）情感、态度与价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

（2）能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。

（3）知识目标：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

课程标准依据：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是

每个公民的义务。”

本课是部编版八上第四单元第八课

“国际利益至上”第一框。学生在学习了第1课，了解了国家利益与人民利益、个人利益关系的基础上，认识到国家好，大家才会好，然后引导学生思考“如何坚持国家利益至上”。本课侧重于从思想上引导学生

“树立维护国家利益意识”，其次是引导学生从行动上积极“捍卫国家利益”。

初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。例如，有人认为，只要是受国，一切行为都是正当的，都应该肯定和鼓励；有人认为，国家利益是为实现个人利益服务的，国家利益是手段，个人利益才是目的，当国家利益与个人利益发生矛盾时，国家利益应该让位于个人利益；有人认为，当今世界，各国之间的联系越来越密切，过于强调国家利益不利于国际交往，不符合世界发展潮流；等等。基于以上考虑，教材第八课设计了“国家好，大家オ会好”“坚持国家利益至上”两框内容，其立意在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益

的关系，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辦析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。

教学重点：树立维护国家利益意识

教学难点：国家利益与个人利益具有一致性，捍卫国家利益

情境教学法、活动体验法、合作探究法

教 学 过 程

教

学

目

标

教

材

分

析

学

情

分

析

重

点

难

点

教

法

学

法

指

导

课前活动

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

1

3-5分钟

播放清华合唱团的歌曲《我爱你中国》

文字呈现：合唱团本名清华大学上海校友会艺术团，其成员都是“学霸”，平均年龄72.3岁，都倾其一生在各个领域为国家奉献，为国家付出。他们中有在核试验基地“隐姓埋名”50年的将军，有中国第一代大飞机的设计师，还有享誉中外的科学家和学者等。 他们说“这首歌代表了他们的心声，代表了他们要对祖国说的话。”

设问：他们的“心声”包含了哪些意思？

心怀爱国之情；以国家利益为重；以行动维护国家利益。我们要向他们学习，以行动——

引出课题：

坚持国家利益至上

教师活动

爱国歌曲导入，易于激发学生的爱国热情，歌曲内容与本课主题一致，也利于营造主题探究的氛围

学习新课

环节1：

学生活动

设计意图

推测内容，一方面，培养学生的问题意识，引导学生善于发现问题。同时也调动了学生探究问题、解决疑惑的热情和求知的激情。寓教于乐，体现学生的主体性。

教师引语：学问学问，有学必有问，有问方成学。学生思考回答。

问题导航学贵有问，学贵有疑。请同学们结合课题思考，怎样坚持国家利益至上？……. 明确重点

我们本课要探究的核心问题是什么？

于无疑处有疑，方是进矣。——张载（宋）

教师总结过渡：咱们班的同学思维力强，能力好，一语中的。本课的核心问题就是怎样坚持国家利益至上，下面就让我们携着问题，进入深度学习，一起释疑解惑，共同进步。

2

环节2：

活动一：听故事，悟道理。

突破重点

故事一：团长——刘西拉：“没有人要求留在大释疑难点

城市

1968年清华大学结构工程专业研究生毕业后，分（一）维护配的时候，他选择到四川，到基层锻炼。他们班利益有榜有20多人，在填写分配志愿的时候，无一例外地样

都选择了外地，“没有人要求留在大城市。如果

要写留在上海之类的地方，提起笔来是很沉重

的。”大家都认为要到祖国需要的地方去。

从刘西拉的选择上，你体悟到了哪些道理？

故事二：最年长团员——程不时

出生于战乱年代的程不时，孩童时代就立下了“造

飞机”的志愿。在一次采访中，程不时说：“我

的小学和中学时代的大部分都是在逃难中渡过

的，少年时代便亲眼目睹了日本飞机对我国的土

地和人民的轰炸和屠杀，为此我在初中时便滋生

出将来长大了要为祖国设计飞机的意愿。”

结合程不时的事迹，谈谈我们青少年应该如何表

达爱国之情？

故事三：隐身50载——将军夫妇

片段一：艺术团里有一对将军将军，是“两弹一

星”功臣，张利兴将军夫妇。他们从清华毕业后

就立即投入中国核试验事业，放弃上海条件更好

的单位。一去就是五十多年。因为研究的项目涉

及国家机密，因此很少回家探亲，也不得跟父母

讲。

（1）为什么张利兴将军不能向家人讲述自己从事

的工作？

知识拓展：《中华人民共和国保守国家秘密法》

第三条规定：国家秘密受法律保护。一切国家机

关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位

和公民都有保守国家秘密的义务。任何危害国家

秘密安全的行为，都必须受到法律追究。

《中华人民共和国国防法》

第五十二条规定：公民和组织应当遵守保密规定，

不得泄露国际方面的国家秘密，不得非法持有国

防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品。

第五十四条规定：公民和组织有对国防建设提出

建议的权利，有对危害国防的行为进行制止或者

检举的权利。

片段二：当时基地的条件用“恶劣”二字都难以

概括。天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑，学生思考回答：

无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

为了国家利益，有时要放弃个人利益。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

学生交流回答：我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。树立远大理想，要努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献

学生抢答：坚持国家利益至上，我们要树立和增强防范意识

维护国家的安全与利益是我们每个公民的义务

通过讲故事，引发学生深层次思考，在合作探究中增强了合作的意识，增强了沟通能力，在分析对比中习得知识，明了事理，懂得坚持国家利益至上需要的情感准备和行动准备，避开爱国的误区。

3

（二）捍卫利益有妙方

夏天地表温度达六七十度，空气温度四十几度，虽然国家利益与个人利冬天温度就会降到零下二十几度。有战友在多年益在根本上是一致的，研究中，因水土不服，再加上劳累过度而牺牲在但二者并不完全等同。工作岗位上。

国家利益是关系全局（2）从张利兴将军及战友做出的牺牲中，你明白的、长远的利益，有时了哪些道理？

难免同个人利益发生矛片段三：张利兴夫妇说：“我们这个事业，决定盾。

为了国家利益，有了我们必须在大漠奋力地拼搏，在戈壁默默地生时不仅需要放弃个人利活。我们干的是惊天动地的事，做的是隐姓埋名益，甚至要献出自己的的人，我们永不后悔。”

生命

（3）请结合张利兴夫妇的言行思考：当个人利益

与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办？

学生思考得出结论：无

论何时何地，我们都应

当着眼长远、顾全大局，

以国家利益为重，把国

家利益放在第一位。

新闻播报1：中兴事件

打疼了中兴、打醒了国人

事件回顾：2018年4月16日，美国商务部发布

对中兴通讯的出口禁令。直到2025年3月13日，

美国公司将被禁止向中兴通讯销售零部件、商品、

软件和技术。这意味着7年时间，中兴无法从美

国企业处获得任何电子元器件，包括绝大多数手

机企业无法摆脱的芯片、基带、FPGA等。中兴的

发展被完全阻断。中兴事件证明贸易战已正式波

及高科技行业，而在科技高速发展的当下，给缺学生交流回答：坚持国乏核心技术的中国公司敲响了警钟。

家利益至上，我们要树作为青少年，我们能从中吸取哪些教训？

立和增强危机意识 ,要新闻播报2：萨德事件

努力学习，培养创新能事件回顾：2017年2月27日，韩国乐天集团支力，为报国做好准备

持美国，换地部署萨德导弹。（萨德是美国开发

的导弹防御系统，自带监视和探测功能，2000公

里以内的范围都会被检测到。）

作为韩国最大百

货集团、零售业巨头和韩国第五大集团，来自中

国的销售额占到整个乐天的近三分之一，乐天的学生合作分享：要用理生意覆盖了中国超24个省市，超120家门店。

性、务实、文明的心态，（1）想一想这些做法可取吗？为什么？

合法有序地表达爱国情（2）合作启智：

感，维护国家利益。

面对这样的情况，我们的选择是？请说明理由

始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

在日常生活中要自觉遵守道德和法律，积极维

护国家团结稳定局面。

通过新闻播报的形式，引领学生关注国家大事，关心时事政治，培养理性精神，增强政治认同，在分析时事中思考爱国之行，培养国家意志，提升公共参与能力，树立法治意识，长成合格公民。

4

（三）保护利益放行上

环节3：

释疑解惑

总结升华

活动：学以致用，回归生活，以情导行。同学们，

国是千万家，家是最小国，有国才有家。作为国

家未来的建设者，民族的希望，我们要努力行动。

请结合今天所学，结合生活实际，写下一句话，作为自己维护国家利益践行的行动宣言。 例如：我必爱国，学习报国

又如：捍卫国家利益，举报侵犯国家利益行为

活动：引导总结，自编快板，师生共演，共情共鸣

快板一打啪啪响，国家利益记心上 爱国爱家不可忘，危机防范需增强 责任使命挑肩上，勇于牺牲不彷徨 遵纪守法美名扬，敢于斗争行动忙 勤学报国志向靓，民族复兴一定强 一定强！

教师总结：什么才是真正的幸福。一个人真正的幸福，是把自己的一生和这个时代、和这个国家紧紧地联系在一起，能看到这个时代的进步和变化，能看到这中间有自己的一份力量，这才是真正的幸福。坚持国家利益至上，实现中华民族复兴，我们都是追梦人,我们都在路上！

主板书

略

师生齐表演，增力量

启思导行

升华主题

给予学生肯定也引领学生前行的方向。

副板书

板

书

设

计

5