善用法律教学设计第二课时

人教版道德与法治八年级上2.5.3《善用法律》教案

课题 善用法律

情感态度和价值观目标

学习

目标

知识目标

能力目标

能逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

维权途径有哪些

诉讼的含义及类型

与违法犯罪行为作斗争的必要性

未成年人如何与违法犯罪行为作斗争

重点

难点

学法

遇到侵害，依法求助

遇到侵害，依法求助

体验法、讨论法、探究合作

教法

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

出示PPT（1—3）：呈现

“善用法律”的内容。

问题：这段视频给我们什么启示？

引导总结：今天就让我们一起来探讨“善用法律”。

讲授新课

板块一：遇到侵害，依法求助

出示PPT（4—8）：呈现“在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道”的内容

问题：王某的大学梦为什么成了泡影？为什么村民能维护自己的合法权益？这两则事例让我们明白了什么？

引导总结：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

观看视频

思考交流

阅读教材

对比分析

交流分享

通过两案例对比分析，体会依法维权的重要性。引导学生遇到类似侵权行为要善用法律，依法讨还公道

学生活动

引入课题

设计意图

讲授法、启发示、谈话法

单元

二

学科

道德与法治

年级

八年级上

增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识

出示PPT（9—12）：呈现“我们可以通过法律服务机构来维护合法权益”的内容

问题：提供法律服务和帮助的机构有哪些？请你续写故事的结局。

阅读材料

交流分享

了解法律服务机构的业务范围和职能，有助于我们在遇到法律问题或权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助

让学生明白如何寻求国家的法律救济

旨在让学生懂得诉讼的含义，知道诉讼的类型

弘扬正气，激发学生正义感，使之明白，同违法引导总结：我们可以通过法律服务机构来维护

合法权益。

出示PPT（13）：呈现“受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济”的内容

问题：受到非法侵害，怎么寻求国家的法律救济？

引导总结：我们可以依法到公安、人民法院或人民检察中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

出示PPT（14—19）：呈现“诉讼的含义及类型”的内容

交流分享

阅读材料

问题：小峰是通过什么方式维护自己的合法权观看视频

益的？诉讼的类型有哪些？这个案例的诉讼是哪类诉讼？

引导总结：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

诉讼的类型有：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

板块二：有勇有谋，应对违法犯罪

出示PPT（20—25）：呈现“同违法犯罪作斗争的必要性”的内容

问题：日常生活中如果遇到侵害他人的违法犯

分析案例

交流分享

阅读资料

小组讨论

罪行为，你会怎么做？说说你的理由。

引导总结：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。

见义勇为不仅是一项高尚品德，而且是我们义不容辞的责任。

出示PPT（26—31）：呈现“未成年人如何同违法犯罪作斗争”的内容

问题：郑亮具备什么品质？其做法可取？为什么？这个视频给我们什么启示？

交流分享

阅读材料

观看视频

犯罪行为作斗争，是全体公民义不容辞的责任

旨在让学生明白未成年人与违法犯罪行为作斗争应是见义智为

通过活动，帮助学生认识到，当自己的权利受到侵犯时，要积极依靠社会力量，运用法律武器予以维护

引导总结：我们未成年人，体力不具有优势，对比分析

心智尚不成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害。

在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会交流分享

的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

拓展空间

出示PPT（32—32)

问题：小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？

阅读材料

引导总结：一是学会依靠社会力量，如请律师帮助维权；二是在协商未果的情况下，要及时提起诉讼，维护权益。

交流分享

课堂小结

维权途径有哪些

诉讼的含义及类型

与违法犯罪行为作斗争的必要性

未成年人如何与违法犯罪行为作斗争

板书

善用法律

有勇有谋应对违法犯罪

遇到侵害依法求助

我们要学会用法律与人打产道

我们通过法律服务机构来维护合法权益

受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济

诉讼的含义及类型

我们要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争

未成年人与犯罪行为作斗争的要求：见义智为

弘扬社会主义法治精神