预防犯罪优质课一等奖教案

《第五课·做守法的公民

第二框·预防犯罪》

教学设计

长春市126中学——柯明

【教学目标】

知识目标

1、知道犯罪的含义和基本特征，刑罚的含义和种类；知道犯罪的危害性

2、懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪

能力目标：

1、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力

2、逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力

3、逐步形成预防犯罪的观念及行为落实

情感、态度与价值观目标

1、加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐

2、掌握加强自我防范的要求，防患于未然

【教学重点难点】

重点：犯罪的基本特征

难点：加强自我防范，远离犯罪

【教学方法】

观看视频、合作交流、自我反思

【教学过程】

一、自主学习

1、刑法是惩治________、保护_______和________的有力_______。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的_______。

2、根据刑法规定，犯罪是具有________的社会危害性，触犯了刑法，应当受到_______ 的行为。

3、犯罪的三个基本特征：严重__

______、刑事违法性和应受

___

______。

4、犯罪的法律后果是______。

刑罚又称为__________、_________，是指审判机关依法对犯罪分子适用的________的________法律制裁方法，以_____或______犯罪人_____为主要内容。

5、根据我国刑法的规定，刑罚分为______和________两大类。主刑包括：管制、_______、有期徒刑、________和________。附加刑包括：罚金、_____________、没收财产、__________。

6、犯罪是我们成长道路上最凶险的_______。我们作为社会成员，要______美好生活，认清犯罪_______，远离______。

7、预防犯罪，需要我们杜绝__________。

8、生活在法治社会，我们应增强__________，依法_______，做一个自觉守法的人。我们要从_____做起，避免沾染__________，自觉__________，防患于未然。

二、课前导入

观看图片、视频，分析人物的行为性质以及违反的法律分别是什么？

引入新课，进行刑法、犯罪、刑罚的相关学习。

三、讲授新课

（1）、探究与分享——①试对比分析上述下列行为。②还能举出类似的例子吗？

行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。

1

行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。

释疑：①第一，对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会的危害性不大，情节轻微；犯罪对社会的危害性很大，情节严重。第二，触犯的法律法规不同。一般违法行为触犯的是刑法以外的法律规范，犯罪触犯了刑法。第三，应承担的法律责任不同。一般违法行为要承担相应的法律责任，犯罪要受刑罚处罚。

②闯红绿灯属于行政违法行为；但因为闯红灯引发特大交通事故的行为属于刑事违法行为。

（2）、探究——结合课前交通肇事案视频，分析材料中的人物行为受到了怎样的处罚？

释疑：法庭判决犯交通肇事罪，判处有期徒刑十个月，缓刑一年。

①顾某违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致一人死亡，且负事故全部责任，其行为已构成交通肇事罪。

②关于交通肇事罪的法律规定，依据《刑法》第133条之规定，依法应予惩处。因顾某具有自首情节，依法予以从轻处罚。案发后，顾某积极赔偿被害人家属的经济损失并取得谅解，酌情对其从轻处罚。

第一目“了解罪与罚”知识归纳：

1、我国刑法的作用是什么？刑法是惩治犯罪、保护国家和人民的有力武器。

2、刑法的主要内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

3、什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？

①含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

②基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。

4、刑罚的含义是：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

5、刑罚的种类有哪两类？

①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（单独适用）

②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（可单独适用，也可附加适用）

（3）、探究与分享——陈某是怎样走上犯罪的？

15岁的中学生陈某原本是个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他非担没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。

分析过程：交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。

分析原因：在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。

释疑：陈某因为交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，沾染了不良习气；由于自制力和辨别是非的能力差，有了不良行为和严重不良行为又没有及时改正，最后走上了犯罪道路。虽然陈某是未成年人，但已满十四周岁，依据我们刑法规定，同样也承担相应的刑事责任。

总结体会：（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）从小事做起，预防违法犯罪。

第二目“加强自我防范”知识归纳：

1、刑事责任年龄界定：

①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、

2

贩卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

2、怎样加强自我防范，远离犯罪？

①生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

②我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

四、随堂测试

（一）、基础过关

1、下列四组图能正确反映违法与犯罪关系的是（

）

违法

犯罪

违法

犯罪

违法

犯罪

犯罪

违法

A B C D 2、判断一个人是否犯罪的法律依据是——看其违法行为是否触犯（

）

A.民法

B.刑法

C. 商法

D.宪法

（二）、能力提升

3、关于刑罚下列说法正确的是（

），

①刑罚又称为刑事处罚、刑事处分

②是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法

③以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容

④违法行为均受到刑罚处罚

4、下图启示我们（

）

①要认清犯罪危害，远离犯罪

②青少年的不良行为一定会导致违法犯罪

③青少年要依法自律，防微杜渐

④青少年要自觉守法，防患于未然

A.

①②③

B.

②③④

C.

①②④

D.

①③④

（三）、扩展空间

5、结合上图，探讨我们生活中有哪些不良行为和严重不良行为？

6、为预防违法犯罪，请你从青少年的角度提出建议。（两条即可）

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们认识了什么是犯罪、犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。从小事做起，预防违法犯罪。

六、板书设计

犯罪的含义

了解罪与罚

犯罪的基本特征

刑罚的含义及分类

预防犯罪

认清犯罪危害，远离犯罪

加强自我防范

杜绝不良行为

依法自律，防患未然

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