第六课依法治国国家获奖教案是什么类型的资料？

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第六课依法治国国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：第六课依法治国国家获奖教案

正文

朱自力，任备课人

会敏

课

题

1．知识目标

（1）了解依法治国的基本要求；

（2）了解社会主义法治理念的内容；

（3）理解法律面前人人平等的含义；

（4）理解维护社会主义法律权威的意义；

学科

政治

建设法治国家

上课时间

2019.4 教学

目标

2．能力目标

遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观念；增强法律意识，自觉维护法律尊严；

3．情感态度与价值观

在日常生活中自觉维护社会主义法律权威

教学

依法治国低定义与内容

重点

教学

依法治国的基本要求

难点

教学

多媒体设备

准备

教学过程

【创境激趣】

列举案例，创设情境，激发学生兴趣

昆明暴力案件；佘祥林案件

一.思考问题①：两个案例给你什么启示？

案例一中公安、司法机关按照法律规定处理乌鲁木齐七五暴力事件；

1 探究讨论

案例二中主人公的11年冤狱反映出司法机关在执法过程中存在漏洞，说明司法公正的重要性。引导学生明确司法公正的重要性，公正是司法行为的灵魂，是司法的生命。

思考问题②：两个案例判罚的依据是什么？

分析提示：依据相关法律。不管是处理暴力犯罪事件，还是佘祥林的冤狱、国家赔偿都要根据相关法律进行。

思考问题③：冤案的发生是否意味着法律失去了它的效力？谈谈你的看法。

什么是依法治国？

1、依法治国的基本要求

（1）依法治国的基本概念

（教师可以按照以下顺序讲解）

①治国的两种基本方式：法治与人治；

②法治与人治的区别：法律与制度，个人意志；

③什么是依法治国？

定义：依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家事务，管理经济和文化事务，管理社会事务。

思考问题：怎样做到依法治国呢？（引导学生进一步思考，过渡到下一内容）

（2）依法治国的基本要求

依法治国中的“法”指的是法律与制度。依法治国离不开法律，依法治国是依照法律与制度治理国家。请学生回答问题，加深理解，引出依法治国的基本要求。

3、自觉维护社会主义法律权威

二.案例分析：司法腐败视频

思考问题②：你如何理解法律权威和尊严？思考问题

③：国家和公民个人如何维护社会主义法律权威？

分析提示：此问题的回答应从两个方面进行，国家角度和个人角度，而个人角度又可以具体为中职生如何维护社会主义法律权威。

三.问题思考：

2 分析总结

怎样做才能养成维护法制尊严，依法治国的习惯

树立社会主义法制理念: 1.民主法治

2.自由法律

3.公平正义

板

依法治国

书

建设法计：

治国家设有法必依

执法必严

违法必究

政府

司法机关

民主法制

自由法律

作业设计：撰写“学法、守法、用法大家谈”演讲稿，参与演讲活动。

维护法制尊严

教学后记：１、教学设计必须以了解学生的学情为前提，给学生一定的自主预习空间，在个人充分预习的基础上，学生课堂学习的目标才会明确，课堂才会实现更多的有效注意。

２、教学环节的过渡需要一定的技巧。在本节内容中“崇尚社会主义民主与法制精神”知识点与上下环节的衔接不够好。

３、因为施教环境和施教对象的不同，所使用的教学不可能适用所有的学生。课堂讨论应尽可能使所有的学生都参与进来，教师应该更好地引导和调动学生的积极性，确保课堂教学达到最佳效果。

４、在作业布置和学以致用环节，可以设置更多的问题或设计更多的活动让学生完成，巩固强化本节内容。

树立法治理念

资料摘要

第六课依法治国国家获奖教案