任务三尝试创作名师课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《任务三尝试创作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

任务三尝试创作名师课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《任务三 尝试创作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：任务三尝试创作名师课堂实录

正文

教学设计

咀诗歌

诉真情

—仿写诗歌

经开区四中

王凤君

教学目标 1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。 2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 3、展开联想和想象创造悠远意境。重点难点

1. 展开联想和想象创造悠远意境。

2.培养学生用精炼的语言来表达内心情感。

学习方法：诵读

谈话

练习

学习用具：多媒体

一、激趣导入

诗是一种有意象意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。

诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！同学们，让我们一起走进诗歌，学会仿写诗歌。

二、出示目标品味诗歌；领悟方法；学会仿写；

三、品读诗歌

同学们：思乡是中国人特有的情思，是一缕缕扯不断的情思，是对家的向往，是对根的企盼。不论漂泊多久，不论身在何处，当夕阳西下，当晚风吹拂，总有那么一抹淡淡的愁绪萦绕在心头……

1.美读《乡愁》探主题（

感情美）

感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。任何文章都是作者有感而发“感人心者，莫先乎情。”

这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，

诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。

2.再读《乡愁》品意象（绘画美

）

邮票

船票

坟墓

海峡

要有鲜明的形象,做到情景交融（选择意象必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去诗意。）

3.三读《乡愁》品语言

（音乐美

）

妙用叠音

小小

窄窄

矮矮

浅浅

艾青说：“没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。”好的诗歌更需要新颖构思和奇特想像。构思美

想像美。

想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还必须使用比喻等修辞手法。

拓展想象

乡愁是….. 《我爱这土地》

4.四读《乡愁》理层次（建筑美）：小时候

长大后

后来啊

而现在

小结

四、

写法指导：

先立意选意象善构思

1、形式上（结构美）：要分行分节，可以依句分行分节，也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵。 2、思想上（情感美）：

要加入个人的情感和体会。

3、内容上（绘画美）：美丽的想象，丰富的意象，平凡中看到不平凡。

4、语言上（音乐美）: 凝练优美

四、课堂练笔：

主题：青春、生命、理想、情感等；选取生活中常见的意象，写一首小诗。

要求：不少于14行；可以4节一行，也可自由；可以押韵，也可不押。

题目自拟。

五、课堂小结

“一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”，真、善、美是人们永远歌颂的主题，

借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴写作吧！

资料摘要

任务三尝试创作名师课堂实录