维护秩序评课稿

第三课

社会生活离不开规则

第1课时

维护秩序

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：培养规则意识，树立尊重规则、遵守规则、维护秩序的观念。

能力目标：具备辨别是非的能力，提高自觉遵守规则、维护秩序的能力。

知识目标：知道规则的分类，理解规则与秩序的关系，懂得规则维系秩序的道理。

【重点难点】

重点：秩序的重要性

难点：规则和秩序的关系

【教法学法】情境探究法、讨论归纳法

【导与学过程】

一、导入新课

方式一：材料导入

材料一：2017年3月22日上午，河南省濮阳县第三实验小学发生一起学生踩踏事故。事故造成一名学生因抢救无效死亡,多名学生受伤。据调查，踩踏因月考期间学生“集体上厕所”引起。

材料二：2017年3月11日晚上，阿根廷著名摇滚歌手卡洛斯·阿尔贝托·索拉里(Carlos Alberto Solari)举办个人演唱会。演唱会开始后，人们纷纷涌入现场，有几名醉酒的观众摔倒在地，致使本就十分混乱的场面一度失控，发生了大型人群拥挤踩踏事故，造成2人死亡，数十人受伤。

通过分析材料，引导学生认识到秩序的重要性，引入新课《维护秩序》的学习。

方式二：图片导入

对比这两幅图片,说一说你喜欢哪种场景？为什么？

从同学们的发言中得出结论“良好的社会秩序，是我们的共同追求”，引入新课学习。

二、问题导学

基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。

（1）什么是社会秩序？你能说出哪些社会秩序？

（2）社会秩序有什么重要性？

（3）什么是社会规则？你知道哪些社会规则？

（4）社会规则和社会秩序之间有什么联系？

三、探究平台

探究（一）秩序的重要性

阅读材料，回答问题：

小明和小平是XX区八年级(1)班的学生。某星期天,他们约好去参观红四方面军总指挥部旧址纪念馆。汽车站乘客很多，小平不甘示弱,挤上前去,强行登上汽车,上车后又与其他乘客一起,同驾驶员吵闹,搞得车厢内不得安宁,汽车开开停停。小明则排队改乘另一辆车,这辆车上秩序井然,汽车准点到达目的地。小明参观完纪念馆后,小平才匆忙赶到。

1、小明准点到达目的地的原因是什么?小平迟到的原因是什么? 参考答案:小明乘坐的车秩序井然,上车和途中都节省了时间,所以能准点到达目的地;小平乘坐的汽车秩序混乱,上车和途中浪费了时间,最后导致迟到。

2、生活中，你一定听说过或遇到过与小明类似的事情吧，说给大家听一听吧。

参考答案:上道德与法治课，某小组的个别同学在参与讨论时说说笑笑，结果使小组讨论无果而终；自习课上，有些同学窃窃私语，不时发出笑声，结果到下课能完成的作业，全班有一半同学没有完成；打饭时，自觉排队能很快打完饭，而加塞不排队，大家挤作一团，耽误的时间更长；上下楼梯时，有些同学从左侧上行，造成楼梯上拥堵；十字路口处，有行人红灯强行，结果造成交通事故；等等。

3、从以上事件中,你悟出了什么道理？

参考答案:秩序非常重要。哪里有秩序,哪里的生活和工作就能顺利进行;反之,哪里没有秩序,哪里的生活和工作就一片混乱，无法正常进行。

教师小结：社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。有了秩序，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，才能营造良好的社会环境，才能让人们感受到生活的美好，激发对生活的热情。

探究（二）规则与秩序

1、除了图片中的规则，你还知道哪些规则？可以从不同场所、不同活动、不同领域等多角度去思考。

参考答案：在家庭中要尊重长辈，孝敬长辈；在学校里要遵守学校纪律；考试时不得作弊；公共场所不得吸烟；不得乱扔垃圾；超市购物要自觉付款；商家要讲诚信，不得制售假冒伪劣商品；飞机起飞前要关掉手机；比赛要遵守赛程安排及比赛规则；等等。

2、如果没有了上述规则，你觉得社会将是什么样子？

参考答案：长幼不分，老人无人赡养，孩子不受管教；学校无法正常上课；校园欺凌随处可见；社会秩序混乱不堪；安全事故时有发生；垃圾遍地；假冒伪劣泛滥，社会不公平现象屡见不鲜；人们无法正常生活工作；等等。

3、根据自己的理解，说一说社会规则与社会秩序的联系。

参考答案：社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。

教师小结：作为社会的一员，我们都应该遵守社会规则，各司其职，各安其位，各尽其责，共同营造有序、整洁、安全的社会环境。

四、板书设计

社会秩序的定义及分类

维

护秩 序

社会生活有秩序

社会秩序的重要性

社会规则的定义及分类

维护秩序靠规则

社会规则和社会秩序的联系

课堂达标

1.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（D）

①生产秩序

②公共场所秩序

③社会管理秩序

④交通秩序

A．① B．①② C．②③ D．

①②③④

2.乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影、演出时，不要高声喧哗。这些都表明（A）

A.社会正常运行需要秩序

B.社会公共秩序是靠社会舆论来维持的

C.社会公共秩序是靠强制命令来维持的

D.法律是社会生活中的唯一规则

3.“没有规矩不成方圆”，是人们在实践中总结出来的至理名言。对此，理解错误的是( D )

A.规则保障秩序的实现 B.公共生活需要有共同的准则

C.没有规则就没有安全有序的环境 D.人人都可以按自己的规则办事

4.社会生活离不开规则，是因为( B ) A.人人都有私心，需要规则来约束人们的行为

B.规则能给人们提供说话、做事所依据的标准，维护良好的社会秩序

C.交通畅通，需要规则

D.要用规则来惩罚没有社会公德的人

5.下列行为属于自觉遵守规则的是

( A ) ①小明在考试时偷看课本

②上课认真听讲，积极回答问题

③运动员服用兴奋剂后参加比赛

④同学们在阅览室保持安静不大声喧哗

A.②④

B.①③

C.③④

D.②③

【教学反思】

课堂探究意在调动学生的生活积累，借助自己的所见、所闻、所感，理解秩序的重要性及规则、秩序的联系。但探究的结果取决于学生对生活的观察与了解程度，故存在一定的不可控性。需要教师灵活把握，适时引导。