第二课做个好“村民”获奖说课稿是什么类型的资料？

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第二课做个好“村民”获奖说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二课 做个好“村民”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第二课做个好“村民”获奖说课稿

正文

主备人：李

华

课

题

辅备人：吴湘莲

上课人：

总第

课时

课

型

新授课

第二课

做个好“村民”

---- 第1课时

尊重差异

欣赏差异

情感、态度与价值观目标：正确对待世界不同的文化，学会尊重、包容，学会交流。

教学目标

知识目标：不同国家、不同民族的文化是有差异的，也各有特点。

能力目标：学会欣赏差异之美，学会尊重世界文明多样性。

教学重点

教学难点

教学方法

辅助工具

教学过程

导入新课

“地球村”的形成使我们每一个人既是一国的国民，也是“地球村”的“村民”。每个人心目中都有自己理想的“地球村”。如何才能把理想变成现实呢？这需要每个“村民”的共同努力。

自主学习

基础过关

1、你心目中的“地球村”应是什么样子的？

①环境优美、空气清新，人与自然和谐相处；

②各国人民团结互助、友好往来；

③没有贫穷、饥饿、战争，人民生活幸福美满；

④各国经济发达，政治稳定，文化繁荣，科技进步，社会和谐等。

2、尊重差异，和而不同

每个国家和民族都有自己独特的生活习惯和风俗文化。许多习惯和文化迥然不同，甚至截然相反。

我们需要加强交流，相互尊重、求同存异，多一点儿包容、少一点儿排斥。

3、为什么要尊重差异、欣赏差异？

①每个国家和民族都有自己独特的生活习惯和风俗文化。如果彼此之间互不了解，或不尊重他人的文化习俗，将会带来许多尴尬，甚至引发矛盾。

②美是丰富的，也是多元的。正因为差异，“地球村”的生活才如此丰富多彩。

加强交流，相互尊重、求同存异

尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂

情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究

媒体课件

二次备课

③我们要有一双欣赏差异之美的眼睛。要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。

小组讨论

合作探究

5、我们应该如何对待不同的文化？

①加强交流，相互尊重、求同存异。

②学会欣赏，要尊重世界文明多样性。以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。

课堂检测

1、生活在不同文化背景中的人,生活习惯、文化习俗、思维方式等会有很多不同.作为“地球村”的一员,我们应该

(

) ①

加强交流

②

相互尊重、求同存异

③

多一点儿包容、少一点儿排斥

④

加强沟通,虚心学习

A、①②③④

B、②③④

C、①②④

D、①③④

2、近年来,我国在50多个国家举办了200多个文化节、艺术节,已同世界上130多个国家和地区进行了良好的文化交流.这意味着

(

) ①不同国家的文化能够和谐发展；②中国文化比其他国家的文化更优越；③

中华文化源远流长、博大精深；④世界文化具有多样性和丰富性的特点

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

课堂小结

通过本节课的学习，我们要明白面对文化多元化我们应采取的态度是：

相互尊重、求同存异，多一点儿包容、少一点儿排斥。尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，善于虚心学习其他文化的优点、长处。

布置作业：

5、我们应该如何对待不同的文化？

课后反思

资料摘要

第二课做个好“村民”获奖说课稿