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关键词：第五课兴国之路获奖说课稿

正文

少年当自强

江油市新安初中马永全

【教学目标】

1．知识与能力：

（1）初步了解我们生活的世界充满希望也充满挑战；

（2）认识到青少年承载着国家和民族的未来命运。

2.过程与方法：

（1）能够用国际视野了解青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任；

（2）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极传承、发扬中华民族的优秀传统文化，要为建设祖国做好准备；

3.情感、态度与价值观：

（1）懂得个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连，增强爱国情感、弘扬民族精神和时代精神；

（2）初步培养学生树立“少年兴则国家兴，少年强则国家强”的意识。

【教学重点】

（1）认识到青少年承载着国家和民族的未来命运，了解青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任；

（2）培养学生树立“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的意识。

【教学难点】

了解我们生活的世界充满希望也充满挑战，我们要积极传承、发扬中华民族的优秀传统文化，要为建设祖国做好准备。

【教学准备】

1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本，笔记本，作业本。

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【教学过程】

一、新课导入

少年强则国强，少年智则国智。多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。今天，我们就来一起学习“少年当自强”。

二、新课讲授

（一）少年强，中国强

阅读课文内容。

体会：1．个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

2．国家的发展离不开每个人的努力。

探究与分享：

（1）阅读教材中“两弹元勋——邓稼先”的材料，说一说从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？这些品质对你的个人成长有什么重要意义？

（2）查阅相关资料，说一说“谭嗣同、林觉民、吴良鏞”他们的人生道路有什么不同，他们身上有哪些共同点？青少年如何选择自己的未来理想？

（二）青少年的情怀与抱负

阅读课文内容。

1．青少年承载着国家和民族的未来命运。

2．我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。

3．中国青少年需要积极关切人类社会和世界局势。在与世界各国青年交流中提高我们的影响。

4．“国之交在于民相亲”，我们要尊重差异、理解包容不同的文化，向国际社会传递中国声音、中国故事、展现中国风貌。

探究与分享：

（1）假设，如果你有机会参与某国际大会并发挥作用，你要做哪些方面的准备？

（2）中国学生出国留学已有140多年的历史，不同的时期呈现出不同的时代特征？

（3）外国来华留学生人数不断增长。这种现象反映了什么变化？它说明了什么？

【作业布置】

1．完成课后对应习题。

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2．对今天所学的知识加深理解。

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资料摘要

第五课兴国之路获奖说课稿