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关键词：善用法律教学设计内容推荐

正文

平泉市洼子店中学学案年级：八学科：道德与法治主备人：审批人：授课时间：总课时数：课题：善用法律班级：学生姓名：组号：一【学习目标】

1、知道维护权益最有利的武器就是法律

2、了解能够提供法律帮助的机构

3、知道维权有哪些途径，了解诉讼的三种类型并树立起敢打官司的意识

二、【重点】依法维权的途径

三、【自主学习】（请认真阅读教材，独立完成下列问题，并在课本中标注）

1、

受到非法侵害时我们应该怎么做？

2、

面对违法犯罪，我们应该怎么做？

3、

青少年应该怎样做到善用法律？

四、【合作探究】

1、某班组织了一堂以“增强法律意识，提高自护能力”为主题的班会，通过对案例的剖析，对学生进行法治安全教育。

中学生小明和同学小亮正骑着自行车一同行走在上学的路上。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明撞倒在地。轿车司机下车后发现被撞的是一名学生，便驾车飞奔而去。几位好心路人将小明送至附近医院，经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。

(1)面对突如其来的事故，你认为小亮同学应该如何机智灵活地去应对？

经交警查看监控，找到了肇事司机。肇事司机私下找到了小明的家人，提出和解。小明及家人咨询了律师，同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法庭。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。

(2)小明及家人运用了哪些法律手段，维护自己的合法权益？

(3)在小明及家人的维权方式中，涉及了哪种诉讼方式？

(4)请你谈谈我们怎样努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者与坚定捍卫者。

今天放学后，我到车棚推自行车，看到几个流里流气的高年级同学正坐在我的车子上。我小声对他们说：“请让一让，我要推车。”他们说：“让开可以，但要留下买路钱”我说没有钱，他们就强行搜身。当他们没有搜出钱时，便对我拳打脚踢，还让我明天晚上带钱来。

“我”该怎么办？

五、【达标检测】

1、当我们合法权益受到侵害时，正确的做法是（

）

A、及时寻求法律帮助

B、及时找人揍他一顿

C、采取一切段进行报复

D、逆来顺受、忍气吞声

2、中学生晓阳最近遇到了烦心事，它的00多元生活费被邻班三个同学“借”了去，向他们索要，他们却坚决否认。晓阳的好友为他想了几个办法。其中正确的是（

）

①找几个“哥们”打他们一顿，把钱要回来

②自认倒霉，免得给自己添麻烦

③请求老师帮助

④寻求法律救助，拿起法律武器

A、①②③

B、③④

C、①②④

D、②③④

3、下面是四位同学在学习了与违法行为作斗争的知识后，分别发表了自己的观点。你认为正确的是（

）

①在生活中，我们应该善用法律与人打交道

②遇到非法侵害，要学会忍气吞声

③我们还小，同违法犯罪行为作斗争还是等到长大后再说吧

④同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任

A、①④

B、①②

C、①③

D、②④

4、我们不仅要敢于同违法行为作斗争，还要善于同违法行为作斗争。下列行为正确的是（

）

A、某同学回家路上被某青年敲诈了，他第二天喊了一帮人去教训那个社会青年

B、晚餐，老板多收了五十元，未等父亲酒醒，立即让父亲开车去找老板算账

C、有人用刀撬别人窗户，担心自己受到伤害，装作没看见，赶紧避开

D、发现路边有一群人在打架斗殴，不问什么情况，立即去派出所报案

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关于本教案的常见问题

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