基本政治制度课堂实录【2】｜教案在线预览

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微课教学设计微课名称学科适用对象教学设计步骤课堂引入教学过程学习目标教学内容人民代表大会制度（人民怎样当家作主）道德与法治初中生1、理解人民代表大会制度是我国根本政治制度2、知道人民通过人民代表大会行使当家作主的权利知识点来源教材：部编八年级道德与法治下册“是我国根本政治制度中的知识点描述“人民怎样

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所属课文：基本政治制度

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2019-04-26 08:44:00

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学校：姚安县大龙口中学

基本政治制度课堂实录【2】

未知

2019-04-26 08:44:00

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关键词：基本政治制度课堂实录【2】

正文

微课教学设计

微课名称

学科

适用对象

教学设计

步骤

课堂引入

教学过程

学习目标

教学内容

人民代表大会制度（人民怎样当家作主）

道德与法治

初中生

1、理解人民代表大会制度是我国根本政治制度

2、知道人民通过人民代表大会行使当家作主的权利

知识点来源

教材：部编八年级道德与法治下册

“是我国根本政治制度中的知识点描述

“人民怎样当家作主内容，旨在引导学生今后参与政治生活奠定理论基础。

预备知识

宪法原则：国家的一切权力属于人民。

教学过程

内容

出示学习课题。

时间

1、展示宪法规定：国家的一切权力属于人民。

2、引导认识人民代表大会制度是我国根本政治制度。围绕以下问题进行探究：

（1）人民代表制度是怎样的

（2）人民代表大会的职权

（3）人大代表的职责和义务

小结

反馈评价

设计

人民通过人民代表大会行使当家做主的权利

1. “社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高……”这句歌词所体现的我国的根本政治制度是（

）

A.按劳分配制度

B.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度

C.人民代表大会制度

D.民族区域自治制度

2. 2017年是我国人民代表大会制度建立63周年，实践证明，这一民主制度充分调动了广大人民的积极性。下列观点正确的是（

）

①人民代表大会制度是我国的根本政治制度

②人民代表大会是我国的最高权力机关

③人大代表是由选民通过直接或间接的方式选举产生的

④人大代表为人民服务，对人民负责，接受人民监督

A.①②③④

B.①②④

C.①③④

D.②③④

作业设计紧扣教学主题设计，突出重点，能力训练重基础，学生容易完成。

教学反思

本节微课在教学过程中注重引导学生观察、思考、归纳，体现以学生为主体。讲述能紧扣学习主题，语言缺乏幽默、有趣。

关于本教案的常见问题

Q：基本政治制度课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基本政治制度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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