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第6课第2框师生交往抚顺市第二十七中学王静【学习目标】情感目标：愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通，认同教师职业所蕴含的价值取向。能力目标：能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾和冲突，能够与教师进行有效的沟通知识目标：学会正确对待老师的批评和表扬，正确对待与老师之间的关系；学会尊重老师、
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在社会中成长教案推荐
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关键词：在社会中成长教案推荐
正文
第6课
第2框
师生交往
抚顺市第二十七中学
王静
【学习目标】
情感目标：愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通，认同教师职业所蕴含的价值取向。
能力目标：能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾和冲突，能够与教师进行有效的沟通
知识目标：学会正确对待老师的批评和表扬，正确对待与老师之间的关系；学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系 【学习重点】理解教学相长对师生发展的意义；能够正确对待老师的表扬和批评
【学习难点】理解教学相长对师生发展的意义
【学习过程】
自主学习（充分阅读课本，勾画知识）
什么是教学相长？教学相长有什么作用？
怎样对待老师的表扬和批评？
师生交往的良好状态是什么？
师生怎样彼此尊重？
为什么要关心老师、理解老师？
学以致用
江平是班中的活跃同学，平时学习不是很认真，有时还会做个小动作。今天语文课上，老师正在带领同学们分析试卷。突然一声响，吓了老师和同学们一跳。老师循声望去，发现江平的表情有异。于是，认定是江平故意捣乱，当堂严厉批评了他。当着全班同学的面挨批，江平觉得脸上挂不住，冲动的他和老师吵了起来。
江平的行为对吗？为什么？
你觉得面对老师的批评，江平应该怎样做？
三、总结归纳（附板书）
四、达标检测
（一）基础达标
1、下列角色不属于师生正常交往中老师扮演的角色是（
）
A、组织者
B、引导着
C、倾听者
D、主宰者
2、教师是学生成长路上的引领者和指导者。面对老师的引领和指导，我们应该采取的正确态度是（
）
A、废寝忘食、夜以继日
B、学而不厌、博学强记 C、主动参与、勤学好问
D、聚精会神、全神贯注
3、下列关于良好的师生交往，说法不正确的是（
）
A、教学的过程应该是一个快乐的过程 B、彼此尊重是良好师生关系建立的重要前提
C、应该与老师平等相待、相互促进 D、老师主要是传授知识，其他交往应该尽量减少
4、在科技节科技作品制作筹划的过程中，班长小龙的意见和班主任老师出现了不一致，此时小龙应该（
）
A、坚持自己的意见毫不动摇
B、相互沟通、了解
C、相信自己是对的
D、断定老师的水平一般
(二)能力达标
5、在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（
）
A、找来家长质问老师
B、拒绝听课，与老师对抗
C、不分场合地与老师顶撞
D、主动与老师沟通
6、“国将兴、必贵师而重傅。”千百年来“尊师重教”代代相传，这是因为( ) (1)尊重老师是中华民族的优良传统
(2)尊敬老师，要尊重老师的劳动和人格
(3)教师是我们学习的指导者和精神成长的引路人
(4)尊敬老师是每一个学生必须具备的基本的道德修养
A、（1、2、3、4）
B、（2、3、4）C、（1、2、4）
D、（1、3、4）
五、教学反思
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