尊重他人ppt配套教案板书设计

《憧憬美好集体》教学设计

一、教学目标

（一）情感、态度、价值观目标

体会集体的力量来自团结。

增强集体观念，激发集体荣誉感。

培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。

（二）能力目标

掌握与他人合作的技巧。

形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。

形成团队合作能力。

（三）知识目标

掌握美好集体的特征。

知道美好集体的作用。

懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。

二、设计依据

1、学情依据

青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。在利益关系上表现为以“我”为中心，凡事从“我”出发，往往忽视他人和集体的存在。通过本次教学，使学生在共同憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作用，以及集体对个人完善的作用，在集体中发展自我，遵守集体行为规范，明确所承担的

义务，并最终上升为一种自觉的行为。了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，良好的集体离不开每个人的努力，从而使学生乐于共建、共享美好集体，承担责任，与集体共同成长。

2、课程标准

本课程所依据的课程标准的相应部分一是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。具体对应的内容标准是：“理解遵守社会规则和维护社会公正对社会稳定的重要性”；“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民”。

三、教学重点难点

教学重点：①美好集体的作用

②美好集体的特点

教学难点：共同愿景及其作用

四、教学过程（运用多媒体教学）

第八课

美好集体有我在

讨论：你说我说大家来说：你们憧憬的美好集体有哪些特征？

第一课时

憧憬美好集体

讨论：请你们说说你们憧憬美好班集体是怎么样的？

共同的愿景

美好集体①拥有共同的梦想，向往美好的前景。

②承担共同的使命，认同正确的价值观，

③形成一致的目标和追求。

随堂练习：《学导练》P44页选择题1

A

分享讨论

回顾自己的集体生活，思考共同愿景对我们成长的有什么作用？

①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

②共同的愿景引领集体成员团结一致开拓进取。

随堂练习：《学导练》P44页选择题2

B 思考：美好集体有什么作用？P73 美好集体①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

②让每个人都能获得丰富的精神养料和充实的精神生活。

③感受关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念。

随堂练习：《学导练》P44页选择题3

C 《课后作业》P95页选择题2

B 《课后作业》P95页选择题3

A 阅读P73《探究与分享》，回答问题：你经历过类似的集体生活吗？它们分别对我们的成长有什么作用？

讨论：以下这些做法体现了班级的什么样的氛围？

1、为了营造良好的班级氛围，班主任陈老师举办了一次主题班会，主题为：“我为班集体建言献策”。他们纷纷根据自己班级情况，发表自己的看法。

美好集体是民主、公平的。

随堂练习：

《学导练》P45页选择题4

D 《学导练》P45页选择题7

C

2、初一（2）班小芯同学因为寒假期间不慎弄伤脚，要请假1个月，2班的同学轮流帮小芯同学补课，希望她的成绩能跟上班上其他同学，不要掉队。

美好集体是充满关怀与友爱的。

随堂练习：《课后作业》P95页选择题4 3、初一（1）班开展小组合作学习，在小组中，相互竞争，相互合作，共同进步，通力合作，相互促进，促进班级成长。

美好集体是善于合作的。

随堂练习：《课后作业》P95页选择题8

C 4、身边的故事:科技活动周，初一（1）班的同学们通过合作努力，①网上查资料、

②网上购买材料，

③多次试验，

④反复改进，在比赛中获得第一名。

美好集体是充满活力的。

随堂练习：《金榜学案》P64页选择题5

D 总结：美好集体的良好氛围是：（1）美好集体是民主的、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（3）美好集体是善于合作的。（4）美好集体是充满活力。

知识总结：

憧憬美好集体内涵：P72共同的愿景共同愿景的作用P72美好集体的作用P73美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。良好的氛围

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课堂练习：《金榜学案》P59 题

目

答

案

1 D 2 C 3 B 4 B 课后作业：《学导练》P44-45

《课后作业》P95－96

七年级（4）（5）班科任：汤伟棠