24时计时法教学教案设计是什么类型的资料？

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24时计时法教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：24时计时法教学教案设计

正文

24时记时法

教学目标:

1.通过具体事例,体会生活中使用24时记时法的必要性,认识

24时记时法。

2.结合生活实例,会用24时记时法表示相应时刻,并感受不同记时方法在生活中的应用。

3.在学习的过程中感受数学与生活的联系,激发学习兴趣。

教学重点:

会用24时记时法表示相应时刻。

教学难点:

24时记时法与12时记时法的相互换算。

教学准备:

1.每个小组准备一个钟面。

2.教学课件、钟面。

教学课时:

2课时

教学过程:

第1课时

一、故事激趣,引入新课

1.出示一段视频:小李和小王是一对好朋友,他们约好明天6时到火车站一起坐火车。可第二天小王到火车站左等右等还是不见小李来,就着急地打电话问小李,可小李满不在乎的说:“还有大半天,

早着呢!”最终小李没有和小王一起乘坐火车。

2.他们为什么会产生误会?这个误会能避免吗?如果是你,你会怎样约时间?

(预设:用“早上”、“晚上”这样的词汇来分清时间的,引出“12时记时法”。这个记时法就是用0——12这几个数字来描述一天的时间,但为了避免出现刚才视频里的误会,所以这种记时法一定要说清楚是“上午”、“中午”还是“下午”。)

3.而这样的方式如果出现在介绍商场营业时间或电视播放时间,你觉得简便吗?

所以我们需要用更科学、简便的方式来记时。今天我们就一起来研究一下24时记时法。(板书课题)

二、合作探究,学习新知

1.初识24时计时法

课件演示:从早上0时开始逐一小时演示,当走完第一圈后再逐一走完第二圈。让学生根据白天黑夜情况用12时计时法表示。

引导学生归纳并演示:在1日(天)的时间里,时针正好走两圈,共24时。第1圈从凌晨0时到中午12时,是12时;第2圈从中午12时到晚上12时,也是12时。

因此,引出1日=24时,并板书。

2.具体使用24时记时法来记时

课件出示钟面:从早上0时开始逐一每小时演示,每走一小时钟面上出现相应数字,当走完第一圈后出现第二圈的数字,从13开始每

小时记时。

观察课件中的钟面图,小组合作完成下面的表格:

观察刚才时钟走第二圈钟面上的数与相对应的第一圈的数有什么关系?小组内议一议能发现什么规律?

交流引导发现:时针走第二圈时,所指钟面上的数分别加上12。

三、拓展应用

教学例1

1.课件出示“XX小学作息时间表”,回答如下问题:

什么时候上朝会?

什么时候上下午第一节课?

什么时候下午放学?

晚上什么时间睡觉?

2.在钟面模型上拨一拨:15时、21时、20时40分、23时17分小组内一起拨一拨,并交流。

四、课堂活动

1.教材71页“课堂活动”。

对口令:一个同学用12时记时法说上午或下午的时刻,另一个同学用24时记时法把它表示出来。

2.完成教材练习十七第1题:找朋友(连线)。

学生独立完成后集体订正。

3.完成练习十七第2题:下面是一天里时针走第二圈显示的时刻,请用24时计时法把它表示出来。

独立完成,集体订正。

五、总结

说说今天学习的24时记时法在生活中有什么作用?

资料摘要

24时计时法教学教案设计

24时计时法教学教案设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：24时计时法教学教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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